2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）

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2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。——夏巴尼
二、看拼音，写词语。（10分）
bó
zi
tuō
luò
ɡài
mào
rě
shì
hūn
àn
ɡuō
kuī
pán
xuán
kuànɡ
qiě
shì
bīnɡ
shī
bài
三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）
糨糊（jiānɡ
jiànɡ）亏得（huī
kuī）哄堂大笑（hōnɡ
hònɡ）
扭身（liǔ
niǔ）
彻底（cè
chè）
溃败（kuī
kuì）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《牛和鹅》告诉我们从不同角度看待事物会有不同的结果。（
）
2.《一只窝囊的大老虎》一文中“演老虎要不要豁虎跳”贯穿全文。
（
）
3.《一只窝囊的大老虎》的作者是高洪波。（
）
4.安慰别人，可借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（
）
5.一边读一边作批注是很好的阅读方法。（
）
五、填空题。（31分）
1.
选字组词。（4分）
顽
玩
（
）皮
（
）具
（
）耍
（
）强
原
缘
（
）因
边（
）
草（
）
无（
）无故
2.填上合适的词语。（6分）
（
）的目光　
（
）的老虎
（
）的汉子
（
）的时刻
（
）的滋味　（
）的甜头
3.填上合适的关联词语。（3分）
（1）（
）在路上碰到鹅，（
）得绕个大圈子才敢走过去。
（2）（
）它远不如我想象中的那么漂亮，（
）我极高兴地接受了它。
（3）我的陀螺刚（
）露面,（
）招来了一顿嘲笑。
4.给下列句子填上合适的惯用语。（5分）
（1）他不再是惹是生非的公子哥，而是个有战略思想，能（
）的好汉子。
（2）让那些人先去（
），我们跟着上。
（3）人（
），并不可怕，只要坚强，就一定能重新站起来。
（4）第一场辩论赛时，我们组一直（
）。
（5）这条小河里（
）出现一只大鲵，大家都觉得稀奇。
5.品读句子，完成练习。（8分）
（1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。
①这段话运用了
描写。
②这段话运用的动词有：
。
③从这段话中的动词可以看出鹅见到“我们”时一副
的样子。
（2）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了
①这句话写出了“我”的心情
。
②这句话运用了
的手法，将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情
，又暗示了
最终还是会回来。
6.
写一段话，用动作描写来表现“自豪”。（5分）
.
.
六、口语交际。（5分）
《一只窝囊的大老虎》中“我”觉得自己的演出很窝囊，你怎样开导“我”呢？
.
.
七、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（8分）
?????我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
????②?我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
1.
找出具体描写“我”的心理活动的句子，画上波浪线。（2分）
2.
“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。（2分）
（
）——（
）
3.
我会用批注的方法来阅读。（4分）
（1）读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在下面。
.
（2）读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注，写在下面。
.
（二）课外阅读。（11分）
“小贝壳”诞生记
每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。
　　我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。
　　这一天，终于要吃饺子了！
　　我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！”
他们瞧着我，笑了。
　　开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！”
　　咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。
　　第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。
　　第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。
　　我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。
　　我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！”
　　爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。”
　　我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！
　　不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。
　　饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。
1．解释下面词语。（2分）
（1）残兵败将：
.
（2）半途而废：
.
2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？（2分）
.
3．本文主要运用了___的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。（3分）
.
4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。（4分）
.
八、习作展示。（25分）
题目：记一次
的活动
要求：1.把题目补充完整，把活动的过程写具体，写出真情实感。
2.注意写好活动的场景。
3.层次清楚，语句通顺。
4.不少于400字
【参考答案】
2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
bó
zi
tuō
luò
ɡài
mào
rě
shì
hūn
àn
脖子
脱落
概貌
惹事
昏暗
ɡuō
kuī
pán
xuán
kuànɡ
qiě
shì
bīnɡ
shī
bài
锅盔
盘旋
况且
士兵
失败
三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）
糨糊（jiānɡ
jiànɡ√）亏得（huī
kuī√）哄堂大笑（hōnɡ√
hònɡ）
扭身（liǔ
niǔ√）
彻底（cè
chè√）
溃败（kuī
kuì√）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《牛和鹅》告诉我们从不同角度看待事物会有不同的结果。（√）
2.《一只窝囊的大老虎》一文中“演老虎要不要豁虎跳”贯穿全文。
（√）
3.《一只窝囊的大老虎》的作者是高洪波。（×）
4.安慰别人，可借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（√）
5.一边读一边作批注是很好的阅读方法。（√）
五、填空题。（31分）
1.
选字组词。（4分）
顽
玩
（顽）皮
（玩）具
（玩）耍
（顽）强
原
缘
（原）因
边（缘）
草（原）
无（）缘无故
2.填上合适的词语。（6分）
（期待）的目光　
（窝囊）的老虎
（结实）的汉子
（辉煌）的时刻
（胜利）的滋味　（幸运）的甜头
3.填上合适的关联词语。（3分）
（1）（要是）在路上碰到鹅，（就）得绕个大圈子才敢走过去。
（2）（虽然）它远不如我想象中的那么漂亮，（但）我极高兴地接受了它。
（3）我的陀螺刚（一）露面,（就）招来了一顿嘲笑。
4.给下列句子填上合适的惯用语。（5分）
（1）他不再是惹是生非的公子哥，而是个有战略思想，能（挑大梁）的好汉子。
（2）让那些人先去（打头阵），我们跟着上。
（3）人（栽跟头），并不可怕，只要坚强，就一定能重新站起来。
（4）第一场辩论赛时，我们组一直（占上风）。
（5）这条小河里（破天荒）出现一只大鲵，大家都觉得稀奇。
5.品读句子，完成练习。（8分）
（1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。
①这段话运用了动作描写。
②这段话运用的动词有：竖起头、看了看、爬到、走过来、伸长、叫着、扑打着。
③从这段话中的动词可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子。
（2）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了
①这句话写出了“我”的心情十分低落。
②这句话运用了比喻的手法，将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐最终还是会回来。
6.
写一段话，用动作描写来表现“自豪”。（5分）
示例：哇，我们班得了冠军，同学们立刻高兴得跳了起来，个个挺胸抬头，得意洋洋地看着其他班级的同学投来的羡慕目光。
六、口语交际。（5分）
《一只窝囊的大老虎》中“我”觉得自己的演出很窝囊，你怎样开导“我”呢？
示例：同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！
七、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（8分）
?????我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
????②?我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
4.
找出具体描写“我”的心理活动的句子，画上波浪线。（2分）
我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
5.
“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。（2分）
（紧张）——（羞愧）
6.
我会用批注的方法来阅读。（4分）
（1）读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在下面。
“我”为自己表演的笨拙感到难为情。
（2）读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注，写在下面。
为什么“我”记不起来自己表演的经过呢？
（二）课外阅读。（11分）
“小贝壳”诞生记
每次包饺子，爸爸总是两手神秘地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。
　　我真是打心眼里羡慕，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特别想吃饺子，练练手艺。
　　这一天，终于要吃饺子了！
　　我同爸爸、妈妈分工后，高兴地补一句“你们都给我打下手，今天，瞧我的了！”
他们瞧着我，笑了。
　　开始包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、周围薄的饺皮，放了好多馅，双手使劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！”
　　咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌忙拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。
　　第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就是了，我暗暗给自己鼓劲。
　　第二次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我高兴地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、十分瘦弱的孩子，没精打采地瘫在那里，别提多难看了。
　　我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人伤心。
　　我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！”
　　爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。”
　　我默默听完爸爸的话，便仔细观察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，终于，一个漂亮的“小贝壳”在我手中诞生了！
　　不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，十分整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。
　　饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。
1．解释下面词语。（2分）
（1）残兵败将：指被击溃的军队。
（2）半途而废：未做完而终止。
2．题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？（2分）
“小贝壳”指的是饺子。“诞生了”实际是指饺子包好了。
3．本文主要运用了_比喻__的修辞手法，用“____”在文中画出一句，并说说这样写的好处。（3分）
我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样。
这样写的好处：使文章更加生动形象，活灵活现。
4．“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。（4分）
“深刻的道理”是：取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废是一事无成的起跑线。（要联系实际来谈。）
八、习作展示。（25分）
题目：记一次
的活动
要求：1.把题目补充完整，把活动的过程写具体，写出真情实感。
2.注意写好活动的场景。
3.层次清楚，语句通顺。
4.不少于400字。
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