10-11版初中语文新课标同步授课课件：第12课 懒惰的智慧 （语文版八年级上）

(共16张PPT)
1、使学生学会作者不同凡响的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言。
2、启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。
3、培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯。
学 习 目 标
作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”，运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。
了 解 作 者
作者_________ ，______国作家。
凯利
美
读 准 字 音
倦（ ）容 训诫（ ）
碗碟（ ） 水泵（ ） 阀（ ）门 螺（ ）栓
亲躬（ ） 捷（ ）径
juàn
jiè
dié
bènɡ
fá
luó
ɡōnɡ
jié
根据意思写词语
（1）近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
（　 　 　）
（2）亲自做。 （　　 　）
（3）遵守规矩。 （　 　 　）
（4）好像放下了沉重的负担。 （　 　）
捷径
亲躬
循规蹈矩
如释重负
整体感知—— 论述结构
本文与常见的“总一分—总”的论证方式不同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大家细读课文，理清论述结构。
第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。
第一层(1-3段)论据：社会普遍现象。
第二层(4-5段)论据：个别典型事例。
第二部分(6-7段)论证“懒惰促进了人类进步”。
深入探读——新颖别致的论证
1、作者用了哪些事例来证明中心论点呢？请以“举‘谁……干什么……怎么样’的例子”的形式概括事例。
a．举露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子;
b．举懒惰的饭店服务员一次把餐具送上的例子；
c．举远祖取水、渡水之事的例子；
d．举波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理的例子；
e．举弗兰克 吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉的例子；
f．举发明万有引力定律的人准是懒汉的例子;
g．举懒汉建立“2+2=4”的规则的例子。
２、作者所举的事例有何特色(代表性) 有何作用
第一自然段列举的是家务劳动；
第二自然段列举的是职业劳动；
第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。
第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。
３、本文的论据类型、论证方法是什么？
本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论证和对比论证。
我们应该善于运用创新思维，积极地寻求解决问题的捷径。结合文章就要不要做“懒汉”谈谈自己的看法。
拓 展 延 伸
示例：文中所赞扬的“懒汉”是指那些懒于付出无效劳动、重复劳动，不愿因循守旧、墨守成规，却积极开动脑筋，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断进取的人。从这个角度上说，“懒惰”的成果是多快好省干工作，促进社会进步；“勤劳”的后果是少慢差费做事情，耗费个人生命。我们正处在一个瞬息万变的知识经济时代，每个人必须争取不作呆干死干的“勤劳的人”，而要作巧干实干的“懒惰的人”，以适应社会的变化。
懒 惰
文明发展
科学发明
技术改造
家 饭
庭 店
主 服
妇 务
员
社会进步
智慧
对比
举例