人教版二年级音乐下册（五线谱）第1单元《唱歌　 郊游》教学设计

《郊游》教学设计
教学目标：
1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
教学重点、难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学过程 ：
一、创设情景，揭示课题
导语：小朋友们，今天天气这么好，老师想带大家去一个美丽的地方？你们想去吗？（想）首先我们先来看几张图片！图片里都有什么？（小鸟、蜜蜂、蝴蝶等等）景色这样美我们来做一个律动吧。 播放音乐《森林狂想曲》！节奏练习 出示节奏类型。我们用什么样的交通工具去郊游呢？（坐火车、坐飞机、走着）等等。师：那么我们就用走路的方式去郊游。（同意）。
念歌词走走，走走走我们大手拉小手，走走走走走一同去郊游，白云飘飘，春风柔柔青山绿水我们乐悠悠。。 学生描述图片内容。 教师总结：同学们说的非常好，春天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！ 多媒体出示歌词。 请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。 老师带着大家一起读。 刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？
二、教唱歌曲
播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》。 同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。 介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍， 全曲3句话，第一和第三句相同。 难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）。 “绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）。 大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）。 第二遍教唱。 歌曲处理；大家想一想， 第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试。
三、歌曲表演
郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！ 分小组创编舞蹈。 学生上台表演。
四、运用打击乐为歌曲伴奏。
大家的表演太精彩了。今天我们要成立一个音乐会，我们要分为三个组：一组是演奏家二组是歌唱家三组表演家共同来表演歌曲。
五、教师小结。
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到户外去寻找更美的景色吧！随音乐走出教室。同学们要注意人身安全、环境卫生。