人教版二年级音乐下册（五线谱）第4单元《歌表演　 我的家在日喀则》教学设计

《我的家在日喀则》教学设计
教学目标：
一、 让学生学会表演唱歌曲《我的家在日喀则》，初步体会藏族歌曲的特点。
二、 通过师生互动，引导学生进行音乐实践活动；
三、 建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。 教学思路：
《我的家在日喀则》是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利用电子琴、录音机等多媒体设备，激发参与活动的兴趣。注重采用师生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。培养学生健康向上的心态以及热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学重点与难点
重点：学唱歌曲。
难点：为歌曲配伴奏、表演歌曲。
教具准备：
电子琴、课件、舞蹈视频。（学生自制塑料瓶）
教学过程
一、 激趣引入
师：孩子们，老师给你们带来一首歌曲《我的家乡在日喀则》，让我们一起感受一下日喀则这个城市的特色，是不是很好听。藏族是中国古老的民族之一。日喀则人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。
师：这节课我们再来学习一首藏族歌曲《我的家在日喀则》，好不好？一定要用心啊！
二、 参与实践
（一）、学唱新歌
1、节奏练习
⑴× × × × ︱ × × ︱× × × × ︱ × × ‖ ⑵× × × × ︱ × × × ×︱× × × × ︱× × ‖ ⑴教师示范。
⑵学生模仿练习。
⑶教师指导，及时纠正。
2、歌词教学
⑴学生认读歌词，看看有没有不认识的字。（课件出示歌词）
⑵刚刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去（教师示范，学生模仿） ⑶学生分组练习
⑷接龙游戏（教师评价）
3、旋律教学
⑴学生初听歌曲感受歌曲的旋律。
⑵复听歌曲体会歌曲情绪。
(3)教师范唱歌曲。
（4）教师弹琴，学生用“lu”跟着琴声哼唱旋律。
(5)教学弹琴，学生用“la”跟着琴声哼唱旋律。
（6）教师范唱，学生跟唱。
（7）学生练习。
（8）教师弹琴，学生在心里跟唱。
（9）教师弹琴，学生悄悄地唱。（教师根据情况发现问题适时纠正）
（10）各种形式的演唱。（分组演唱、接龙演唱、男生唱、女生唱）
（二）、舞蹈欣赏
同学们唱得真好，下面我们休息一下，来欣赏一段藏族舞蹈好不好？（课件出示舞蹈视频）
（三）、自主伴奏（根据时间关系自由掌握添加还是删除）
1、播放歌曲，学生用老师发给大家的响铃、响板、三角铁来为歌曲配伴奏。 注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。
2、学生自主活动，为歌曲伴奏。
三、合作表演
1、学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等。
2、师生共同进行评价，选出表演出色的小组。
四、谈话作结
1、说一说：唱起这首歌，你的脑海中出现了什么景象！
2、教师做激励性评价，培养学生大胆、自信的健康心态，激发爱国情感。