人教版二年级音乐下册（五线谱）我的音乐网页《选唱　 金孔雀轻轻跳》教学设计

《金孔雀轻轻跳》教学设计
教学内容：
??? 一、学习歌曲，能够即兴创编歌曲动作
??? 二、了解孔雀的家乡，傣族音乐与民俗，感受描绘动物形象
教学目标：
??? 一、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从优美动听的音乐中感受到孔雀美丽的形象，让学生们了解孔雀。利用学生们好奇心强的特点，运用多种教学手段，引导学生在学习这首歌的同时，能够自主参与各项学习活动并顺利完成本课的学习任务。
??? 二、在学习的过程中培养学生的思维能力，激发学生的想象力。让学生用不同的方式表现孔雀舞的美丽，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极的与同学合作，用优美的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
教材分析：
? 《金孔雀轻轻跳》是一首具有少数民族风格的歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：
??? 一、解决歌曲音高音准问题
??? 二、引导学生用优美的声音有感情地来演唱歌曲。 三、用歌表演的形式来演唱《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：
??? 一、歌曲处理 创编《金孔雀轻轻跳》舞蹈
??? 二、培养学生从小爱护环境、保护动物
教具准备：
??? 电子琴、巴乌、课件
教学过程：
??? 一、（课件导入，激发兴趣）
??? 1、今天老师邀请了四只小动物，让我们看看都有谁（学生观看 模仿动物）
????2、今天老师还带来一首曲子想不想听啊！听完要回答问题（老师巴乌演奏《金孔雀轻轻跳》）。
????? 谁来说说哪只小动物适合这首曲子呀（孔雀）
??? 二、创编舞蹈，新课导入：
???? 那么你们喜欢孔雀，知道孔雀的家乡在哪吗？你们知道孔雀生活在什么地方吗？
???? 孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。
??? 1、今天老师就带你们一起去孔雀的家乡走一走吧！准备好了吗？让我们一起跳着优美的舞蹈出发吧！（出示歌词）
??? 念一句歌词，为歌词编一下动作 “金孔雀轻轻跳” 谁来编排一下这句词，用动作表达出来！（找同学表演） 分句表演（教师可提示） 同学们完整地跳一遍
??? 2、不知不觉已到了孔雀的家乡，让我们一起走进傣族，了解一下傣族人民的生活吧！（出示课件）
? 傣族历史悠久，文化丰富多采，傣族人民特别的热爱生活，热爱劳动。而且他们的服装很漂亮，傣族人民能歌善舞。尤其是他们住的竹楼，顾名思义竹楼是由主子为主要建筑而成的，傣族人一年一度的新年就是——泼水节，相互泼水表示互相祝福。傣族最著名的舞蹈是大家所熟悉的孔雀舞。
??? 3、新课教学
今天就让我们学习一首有关孔雀的歌曲《金孔雀轻轻跳》（出示课题）
介绍孔雀：孔雀属鸡型目，雉科，又名越鸟、南客。被视为“百鸟之王”是最美丽的观赏鸟。是吉祥、善良、美丽、华贵的象征。世界上共有三种孔雀：绿孔雀、蓝孔雀、白孔雀。
?? 今天就让我们学习美丽的小孔雀吧！
????这首歌曲同学们谁能告诉老师一共有多少个小节？（20小节）同学们接下来让我熟悉一下这首歌曲的节奏吧！
×????×?? | ×??— | 这小节节来打一下！在歌曲的第几小节？我们来唱一唱
××? ?×× │ ×??— │这条节奏型是由八分音符和二分音符主成 ?×? ×× | ××??×?? │ 谁来说一下由几分音符和几分音符主成（四分 八分） 找同学打一下（反复练习）
?接下来老师示范唱一遍歌曲《金孔雀轻轻跳》
?同学们熟悉这首一歌曲吗，对歌词是不是很熟悉啊（是）?
老师弹一句旋律学生填一句词
??学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。?
? 孩子们一起边唱表演。
?（歌曲处理：用优美的声音演唱；解决歌曲重难点。）
师生齐唱共舞，学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
?让学生分组练习“你来唱，我来跳”（巩固歌曲）
?找几名同学到前面来表演???????
?让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。你喜欢哪句可起立唱（可唱歌曲，可跳舞……）
??
??? 三、课堂总结：
???同学们，今天我们学习了好多知识，?小孔雀漂亮吗？也了解了非常可爱美丽的孔雀，它给我们留下了深刻的印象，今后，我们要爱护动物，保护环境。从我做起，大家能做到吗？好了，让我们一起唱着好听的歌曲结束这节课吧！