人教版六年级音乐下册（五线谱）第5单元《保卫黄河》教学设计

《保卫黄河》教学设计
教学目标：
1、通过有感情地演唱歌曲，学生能够用歌声表达出发自内心的对祖国的热爱之情。?
?????? 2、尝试着用轮唱的形式表现歌曲，学生能够在轮唱中相互合作，协调一致的进行。?
?????? 3、学生能够用充满激情、高亢激昂地演唱歌曲。?
教学重点：能有感情地演唱歌曲?
教学难点：尝试用轮唱的方式演唱歌曲?
教学过程：?
一、情境导入
1、??师生齐读课题
师：同学们，我们今天的课题是-------《保卫黄河》
师：《保卫黄河》这首歌曲它创作于抗日战争时期，下面通过一段视频来回顾那一段的历史。
2、观看视频谈感受。
3、富有激情的再次朗读课题------《保卫黄河》。
二、自主感受，实践体验
1、初听音乐?
师：谈一谈歌曲中表现了怎样的民族精神？
2、介绍音乐家冼星海和词作家光未然?
3、复听歌曲?
师：我们继续欣赏《黄河大合唱》的第七乐章《保卫黄河》，请同学们注意听这首歌曲在节奏上、歌词上有什么特点？力度和速度又是怎样的呢？
4、熟悉歌词：师生有节奏的朗读歌词
要求：注意歌曲中多次出现的附点音符和几个连续的休止符，节奏要准确性。
5、学唱歌曲?
（1）跟老师一起试着轻声演唱歌曲。
（2）解决难点乐句，有感情的演唱歌曲。
（3）为歌曲的第二个部分添加F和重音记号，教师引导学生添加渐强力度记号。（随音乐再次演唱）
三、表演升华：欣赏《黄河大合唱》，轮唱歌曲。
1、欣赏《黄河大合唱》教师引导简单分析作品的创作形式。
师：欣赏中央乐团演唱的《黄河大合唱》，听听他们演唱的形式是怎样的？作曲家为什么采用这种形式表现歌曲呢？
2、进行二声部轮唱练习。
师：今天我们也来挑战一次，轮唱《保卫黄河》，回忆我们曾学过的轮唱歌曲都有哪些？为了降低难度只在第一部分轮唱，第二部分齐唱。听听高声部哪一部分需要重复演唱？
四、收获感悟
1、师生共同来演绎《黄河大合唱》。学生代表朗诵《黄河吟》（列队）
2、谈收获，谈感受
师：此时此刻老师的心情无比的激动，象征着中华民族的精神在激励着一代又一代的中国人，当下作为学生的你们都有什么感受呢？
师：同学们，你们现在的任务就是好好学习，努力奋斗，将来为我们祖国的振兴发展贡献出一份力量，让保卫黄河的精神代代传承，使我们的祖国更加繁荣！富强！