人教版七年级音乐下册（简谱）第1单元《春游》教学设计

教 学 设 计
课题 演唱《春游》 班级 学科 音乐 日期 月 日
教 学
目
标 知识与技能 有感情地演唱歌曲，并能运用乐器有情演奏。
过程与方法 通过讲授、讨论、对比、节奏训练、聆听体验、视唱等方法完成本课教学内容，让学生主动参与音乐。
情感态度与
价值观 感受歌曲体现的意境和情感。
教学重点 在演唱歌曲中准确表达歌曲的情感。
教学难点 掌握八六拍特点，变化音的奏法。
教学手段 多媒体 电钢琴等。
教学环节 教　学　内　容 教学活动设计意图


教


授
新
课
教
授
新
课 组织教学
师生问好
新课教学
1.导入新课
　　教师：同学们现在是什么季节？
教师：我们常说一年之计在于春，春是四季之首，更是一个如诗如画的季节，古往今来，许多诗人用自己的智慧抒发对“春”的赞美，也有许多作曲家用美妙的音符来赞美春天。今天让我们来学习一首春天的歌曲《春游》。
演唱《春游》（板书）
了解本课的学习目标。
了解作曲家李叔同。
了解八六拍含义、强弱规律、指挥图示。
节奏训练
3/4 X－X ∣X－X ∣ X－X ∣X－－∣
6/8 X X X X ∣ X X X? ∣
根据节奏读歌词，学生边打节奏边读歌词。
学唱旋律
①完整地欣赏歌曲，说说歌曲哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？
②唱乐谱第一乐句和第二乐句，比较
不同之处，总结“同头异尾”的创造手法。
③对第三句中5 # 4 5进行模唱，并运用竖笛演奏体会变化音，师生共同演奏体会。
④认识乐曲中的力度记号。
mf p mp rit < >
学唱歌曲。
①整体听赏。分析歌曲的含义、情绪、速度、力度。
②跟琴齐唱两遍，要把力度表现出来。
③歌曲处理，在结尾处加上和声效果唱一唱。
④观看视频，体会情绪并感受合唱氛围。
演奏训练。
①全体随琴轻声慢速演奏，注意力度。
②全体随琴轻声中速演奏。
③找学生演奏，可能单人或多人。
④加入打击乐器演奏
（a）乐曲处理，在结尾加上五度和声进行演奏。
（b）分组合奏演练，师生合奏。
课堂回顾
本节课你学习了一首与春天有关的歌曲，歌名是什么？
这首歌曲的作曲家是谁？他所创作的歌曲特点是什么？
这首歌曲是几拍子的？强弱规律怎样？
这首歌曲前两个乐句运用了哪种创作手法？
歌曲中从头到尾运用力度记号，说说mf mp 记号的含义是什么？
歌曲中运用了一处变化音，这处变化音符号叫什么？
教师总结
本节课我们重点对李叔同这首歌曲《春游》进行了学唱和演奏练习，学习中同学们对合唱与合奏有了初步认知，同时在学习中深深感受到春天大自然的美丽，但美丽的春天要靠我们大家的共同爱护才能长久，保护环境人人有责，让我们一同为保护家乡环境作出贡献吧！


问题导入中，拉进学生与歌曲的距离，引起学习兴趣。
明确学习目标，认识歌曲词曲作者，为更好学唱歌曲打下基础。
在训练中理解歌曲主线，掌握强弱。
分析旋律特点掌握旋律发展手法，体会变化音力度记号在音乐中的作用。
了解歌曲相关知识，在观看合唱视频中感受如何更好有情地演唱歌曲。
对比演奏，感受不同速度表达不同的情绪。培养学生合作演奏的能力。
回顾所学知识，让学生对相关知识加深理解。
板 书
设
计 演唱《 春 游 》
词曲作者 二、创作手法
变音记号 三、力度记号
三、歌曲含义 四、歌曲情绪　　　
课后记