3.口耳目 教案

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学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第一单元第三课《口耳目》
教学目标 】借助图画，识记生字
重难点分析 重点分析 对于刚上一年级的学生来说，要记住生字，不能用死记硬背的方式，需要借助图画识记，在认识生字的同时牢牢记住这些生字，图文结合，对他们来说有难度。
难点分析 生字的学习余姚记住读音、笔画、组词，对于刚上一年级的学生来说有难度。
教学方法 通过图画，识记生字。
2、通过有趣的小故事，拓展延伸，加深记忆
教学环节 教学过程
导入 谈话导入：我们都有一双勤劳的手，一双走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。今天，我们就去认识我们身上的这些宝贝。
知识讲解 （难点突破）
学习生字。
学习生字“口耳目”，出示”嘴巴、眼睛、耳朵“的图片，和生字相对应，走进生字。
学习生字“口”
⑴“口”一共有三画，“四四方方一座城”就是“口”
⑵书写提示，在写的时候要注意：横折是主笔，要突出其斜上姿态。
⑶进行组词和造句。
学习生字“耳”
⑴“耳”一共有六画，“一只眼睛四角都伸长”就是“耳”
⑵书写提示，在写的时候注意：右竖，末横均稍长。
⑶进行组词和造句。
学习生字“目”
⑴“目”一共有五画，“三口竖相连”就是“目”
⑵书写提示，在写的时候注意：纵向稍长，里面两横匀称。
⑶进行组词和造句。
课堂练习 （难点巩固） 一、了解象形字，加深记忆。
了解什么是象形字。
“口耳目”三个生字的演变。
拓展延伸
讲故事《小白兔近视记》，教育孩子燕正确使用眼睛，培养学生良好的生活习惯。
手指操，帮助学习放松，加深对生字的理解，培养学生良好的学习习惯。
小结 通过学习《口耳目》，我知道了口、耳、目的作用，还知道了我们要养成好的习惯。