二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 人美版

《头饰设计》
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解头饰的组成、材料和外形的特点,关注头饰帽圈与头部的关系。
2.学习适合儿童所用的头饰的设计制作方法,体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
3.继续学习剪、粘的技法,在实践中体会到色彩卡纸色彩搭配的美。
（二）过程与方法
1.了解头饰的组成、材料和外形的特点,关注头饰帽圈与头部的关系。
2.学习适合儿童所用的头饰的设计制作方法,体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
3.继续学习剪、粘的技法,在实践中体会到色彩卡纸色彩搭配的美。
（三）情感、态度和价值观
1.学会用简单的材料美化生活,装饰自己。
2.感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
二、教学重点、难点
重点：运用概括、夸张的手法,选择合适的色彩,设计制作实用、新颖、美观的头饰。
难点: 设计的创新,作品新颖、美观、实用。
三、学情分析
低年级学生都喜欢上手工制作课,对手工制作课表现出极大的热情,而手工制作非常适合小学生想象力丰富、好玩、好动的年龄特征。
在教学中,教师应该引导学生利用彩色卡纸设计、制作成头饰,并且注重激发学生的学习兴趣,强调学生的主体参与。再结合教师对教材的分析、讲解,让学生尽情发挥自己的创造力,大胆的表达自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。
教学工具等
头饰范例，剪刀、双面胶、卡纸、羽毛、海绵纸等。
五、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 意图 时间
一、导入 教师出示提前准备的四个头饰（剪贴老虎头饰、绘画小猫头饰。剪贴王冠头饰、综合材料头饰。），请同学上讲台佩戴。提问同学头上的装饰叫什么哪？
板书，头饰设计。
四名学生，上讲台佩戴教师准备的头饰，其他同学观看，回答老师问题。 激发学生兴趣，明确学习内容。 3分钟
二、欣赏教师作品 请同学仔细观看台上同学佩戴的头饰，说说你喜欢那个头饰？它是用什么材料制作的？
欣赏并回答问题，材料有卡纸、金星海绵纸、毛根、羽毛等

了解头饰制作需要的材料。
1分钟
三、新授 提问：
你知道头饰的制作步骤吗？请同学们打开书第22页。讨论头饰的制作步骤。

（二）头饰由哪几部分组成？
怎样制作长度适合自己的帽圈？
有哪些方法让帽圈链接牢固。书中还有一种方法？

（四）我们欣赏23页头饰，看看它和22页，有什么不同。
我们把具体形象的头饰叫具象头饰，把抽象形的头饰叫抽象头饰。
（五）23页的帽圈和形象分开的吗？


（六）教师演示王冠样式头饰的剪法。
对折设计。
（七）23页的都用了那些形进行装饰。颜色花纹都是怎么搭配的。23页还藏好多制作技巧。你们能找到吗？
也可以展示不同的佩戴。 学生回答： 1.画。2.剪。3.做帽圈。4组合粘贴，装饰。
帽圈和形象。
用帽圈和自己的头部量一量，确定大小。
胶，曲别针，订书器。
在帽圈最左上面剪开口，最右边上面剪开口。
22页是动物头饰，23页是几何形头饰。23页花纹多等等。
23页的头饰帽圈和形象是一体的。
学生学习。
学生回答：正方形，圆形，三角形等。卷，折，穿，插镂空等。 学习新知识。 10分钟
四、教师示范 你想不想看看老师演示那，请做好，老师想，做牛头，我想快捷的剪，怎么办？什么构图对折？我还想帽圈和形象一起剪。
仔细看，剪好了，还缺点这么？
对折，竖构图。
装饰。 学习制作技巧。 2分钟
五、艺术实践 要求：1.大胆创作，形象夸张。2.帽圈牢固。3.色彩鲜艳。4.结合语文，音乐等小组合作制作适合表演的头饰，制作完进行表演，给自己制作的头饰起名，展示。 学生创作。 明确要求。 19分钟
六、展示 组织学生。 学生课本剧展示，全体合影留念。 培养学生自我表现能力。 4分钟
七、鼓励学生学以致用 鼓励学生用本课学习的方法制作语文、音乐等表演用的头饰。 学生聆听。 明确学以致用观念。 1分钟
八、板书 10.头饰设计
形象
帽圈


九、反思 有几名学生制作较慢，老师应该多关注，多帮助。在平时课堂中多辅导。教师演示时多强调制作形象要大，不能太小。对折时注意开口。