二年级下册美术教案- 第12课 和妈妈在一起 人美版

《和妈妈在一起》教学设计
一、教学内容
人美版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级12课《和妈妈在一起》
二、学情分析
学生对刺猬不是很了解，安排学生提前上网查阅相关资料。学生对捏塑很感兴趣，捏塑很熟练。
三、学习目标
1.了解刺猬的相关知识和形象特点。
2.用泥塑的方法塑造一只小刺猬和妈妈在一起的场景，表现出母子间的亲情。
3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
四、教学重难、点：
重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只刺猬。
难点：添加果子以增加趣味性。
五、教学方法
1．谈话引入法。
2．直观教具和信息技术运用辅助教学相结合 。
3．操作实践法。
六、教具、学具准备：
多媒体课件、橡皮泥、牙签、剪刀、
七、教学过程
（一）趣味导入
师：在讲课之前，老师想先问大家几个问题，你们和妈妈在一起都会做些什么呢？你们想不想知道小动物们和妈妈在一起都做些什么呢？接下来就跟着老师一起来看看小动物《和妈妈在一起》的精彩瞬间。教师板书课题。
2、出示学习目标，让学生默读，带着任务学习。
3、出示小动物和妈妈一起的画面，引导学生观察动物的大小比例，动物的神情，所处的环境，以及小动物和妈妈之间的动作感受亲情。
4、深入了解刺猬
（1）师检查学生查阅刺猬的生活习性状况。
总结：杂食动物，白天睡觉，夜晚行动。
（2）展示刺猬全身照片和头部特写图片，指导学生总结出刺猬的外形特征。
①整体外形。滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺（刺猬身上的剌是纯防御性的，也是它运输食物的有力工具），短小的四肢。
②头部特征，炯炯有神的黑眼睛，嗅觉灵敏的大鼻球，椭圆形的小耳朵。
5、布置作业。
同桌分工，合作捏塑完成一只小刺猬和妈妈在一起的场景，表现出母子间的亲情。
6. 观看刺猬捏塑视频，师同时示范，指导学生逐步完成刺猬捏塑。
板书捏塑步骤：身体（水滴状）--头部—四肢—刺
7、学生进行刺猬组合，添加场景，教师巡视。
8、作业展示。
优秀作业学生上台，简述场景和刺猬母子亲昵举动设计。
9．拓展。
通过本课的学习，让学生知道刺猬是森林的保护者，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业，呼唤朋友一起保护小刺猬！
八、板书设计

和妈妈在一起
身体（水滴状）--头部—四肢—刺


《和妈妈在一起》教学反思
学生从小和妈妈在一起，很容易理解动物母子之间的亲情，用泥工进行表现，相对而言，难度不是太大，整节课上下来，总体感觉不错。
一．达到预先设计的目的，环节相扣。如：我在课前布置学生查阅刺猬的生活习性及相貌特征相关资料，学生在课前就对刺猬有了印象，课堂上结合课件观察，脑海里加深对刺猬的印象。
二．视频展示、教师示范相结合，解决重难点。本课重点是用泥塑方法完成一组刺猬，通过视频播放捏塑，加上老师示范，学生看的更直观，印象更深刻，捏塑效果比较理想。
三．小组合作，情景展现。作业布置是小组合作完成一组刺猬母子的亲情，编成简短的故事进行讲述。通过展示、表演，加深记忆，收到良好的教学效果。