三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-12-04 19:47:05 | ||
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文档简介
课题：《卵石动物造型》
一、教学内容：《卵石动物造型》一课，是人美版第六册（三年级下）第15课教学内容，属于“设计·应用”领域。
二、教学目标：
知识目标：通过观察、分析、欣赏，感受卵石动物造型的多种表现手法。
能力目标：能够运用夸张、变形、简化、添加、组合等基本造型方法展开想象力、创造力，进行卵石动物造型的创作，并能运用色彩对卵石动物进行装饰。
情感目标：培养学生热爱美好生活的情感，激发创作表现欲望，丰富学生绘画经验，提高设计制作活动的兴趣。
三、教学重难点：
重点：利用卵石和色彩进行动物造型的设计制作。根据卵石特点选择适合卵石形状的动物描绘，或适当改变动物形态以适应卵石形状等手法进行构思创作。
难点：卵石动物造型更新颖和富于美感。设计制作时画在卵石上的动物形象要饱满生动。
四、教学方法：情境创设、讲授法、欣赏、示范
五、教学准备：卵石、水粉颜料、油画棒、毛笔、调色盒、动物图案、卵石动物作品
六、教学过程：
（一）情境导入
1、同学们，今天我们的课堂上来了一位神秘的嘉宾，你们看看它是谁？（出示长安花娃娃）你们知道它的由来吗？
2、2011年4月28日美丽的西安迎来了盛大的世界园艺博览会，这场盛会还将一直持续到10月22日。今天，长安花要带同学们去游世园，你们想去看看世园会的美景吗？（欣赏世园会中石头造型的工艺品图片）
（二）感受新知
1、原来石头在我们的生活中应用这么广泛，通过装饰加工，就能变成一件艺术品，同学们愿意自己动手动脑通过在卵石上添画活泼可爱的动物形象，也来完成这样的一件艺术品吗？（引出课题，板书：《卵石动物造型》）
2、一块普通的石头可以使我们联想到哪些动物呢？（课件出示松鼠造型的卵石）
3、是不是这样的一块卵石就只能联想一种动物呢？如果旋转这块卵石，它的形态会发生怎样的变化？（课件演示卵石旋转后出现的不同形态）
4、不同形态的卵石背后又藏着怎样的动物造型呢？（点击卵石，分别出现另外四种动物造型，分别是：青蛙、鹈鹕、鹰、猴子。学生可分析这几种动物与卵石的形态是怎样进行结合的，巧妙之处在哪里，加深造型理解）
小结：看来一块卵石通过旋转可以出现多种形态，通过观察联想，找出最适合的动物形象，才能更好的完成作品。
通过旋转改变卵石形态，使学生了解到同一块卵石上可以塑造出不同的形象。并且动物形象要尽量贴合卵石的形态，才能完成较好的造型设计，有效的突出了教学重点。
（三）深入探究
1、造型方法：
（1）请同学们观察后，说说你觉得哪种动物的形象更容易画到卵石上？（课件出示：乌龟、狮子、大象、兔子、鱼。学生讨论后发言）
（2）根据学生所选择的动物，一并展示完成后的卵石造型，并对比动物图片，分析其造型方法。（课件超链接，根据学生选择的先后顺序演示）
①乌龟的造型方法：学生观察分析，乌龟的头部发生了变化，这样的造型方法叫：变形。
②狮子的造型方法：夸大狮子身体最有特点的部分，狮子的头部及鬃毛，凸显狮子的特点，这样的造型方法叫：夸张。
③大象的造型方法：通过侧面表现，将大象的四条腿简化成侧面的两条腿，更显示了大象粗壮的腿, 简化了动物原本复杂的形象。这样的造型方法叫：简化。
④兔子的造型方法：生活中的兔子以白、黑、灰为主，卵石上的兔子不仅变成了粉红色，并且身上被添画了图案。这样的造型方法叫：添加。
⑤鱼的造型方法：两块或两块以上的卵石，通过组合完成的卵石造型。这样的造型方法叫：组合。
深入分析学习卵石动物造型的方法，通过生活中动物形象与卵石动物形象的对比，教给学生基本的造型方法，以帮助学生更好的完成作品。
2、作品欣赏
学生在教师引导下欣赏已完成的卵石动物造型作品。
欣赏的作品中，有单独一块卵石完成的作品，也有多快卵石组合的作品，简要分析和了解这些作品的特点，开拓学生的创作思路。
3、示范演示
1、观看课件的制作演示步骤，留下初步印象。
2、教师在实物投影下演示：
1）先画一较小的动物形象在卵石上，请学生评价老师画的如何，引出制作的难点：在卵石上构图不能太小，要撑满卵石边缘。
2）请学生想想有没有什么补救的办法，在刚画完的卵石背面重新起形，让动物形象填满卵石。
3）教师演示涂色，开始时水粉颜料添水过多，色彩稀薄，学生很快发现存在的问题，提出应少添水，使颜料厚重点，效果更好的建议。
先观看图片方式展示的制作步骤，给学生以整体印象。教师通过示范构图和用稀薄的颜料涂色等故意出现的错误演示，引导学生自己发现问题，给学生留下深刻印象，有效预防学生在稍后的设计中会出现的构图不够饱满和用色添水过多的问题。
（四）、实践完成
1、提出作业要求：
1）可小组合作或个人完成一件卵石动物造型作品。
2）可借鉴课本上的动物形象，也可以自己创新完成作品。
2、学生实践，教师巡视指导。
[明确作业要求，学生以个人或小组合作的方式完成动手实践过程，教师巡视，并进行有针对性的指导，帮助学生顺利完成作品的创作过程。]
（五）、评价总结
1、各小组选出本组完成较好的作品。教师巡视并拍摄。
2、展示作品，评选出优秀作品，说一说作品好在哪里？（从构图、色彩等方面评价）
3、奖励作品完成优秀的同学
生生、师生互评，教师引导学生从构图、色彩等方面评价作品，教给正确的美术术语，奖励教师制作的长安花书签，以激励学生再创作的热情。数码相机拍摄展示的过程可以使学生更清晰的看到同伴的作品，稳定课堂秩序，吸引学生评价欣赏他人作品时的注意力。
（六）课外拓展
在我们的生活中，还有哪些资源可以利用，把它变成别具情趣的艺术品，点缀我们的生活。
开拓学习视野，观察身边生活，可废品利用或旧物改造完成新的创作。
七：板书设计：
卵石动物造型
方法：变形、夸张、简化、添加、组合
步骤：1、想象
2、构图
3、勾线
4、涂色
5、整理
一、教学内容：《卵石动物造型》一课，是人美版第六册（三年级下）第15课教学内容，属于“设计·应用”领域。
二、教学目标：
知识目标：通过观察、分析、欣赏，感受卵石动物造型的多种表现手法。
能力目标：能够运用夸张、变形、简化、添加、组合等基本造型方法展开想象力、创造力，进行卵石动物造型的创作，并能运用色彩对卵石动物进行装饰。
情感目标：培养学生热爱美好生活的情感，激发创作表现欲望，丰富学生绘画经验，提高设计制作活动的兴趣。
三、教学重难点：
重点：利用卵石和色彩进行动物造型的设计制作。根据卵石特点选择适合卵石形状的动物描绘，或适当改变动物形态以适应卵石形状等手法进行构思创作。
难点：卵石动物造型更新颖和富于美感。设计制作时画在卵石上的动物形象要饱满生动。
四、教学方法：情境创设、讲授法、欣赏、示范
五、教学准备：卵石、水粉颜料、油画棒、毛笔、调色盒、动物图案、卵石动物作品
六、教学过程：
（一）情境导入
1、同学们，今天我们的课堂上来了一位神秘的嘉宾，你们看看它是谁？（出示长安花娃娃）你们知道它的由来吗？
2、2011年4月28日美丽的西安迎来了盛大的世界园艺博览会，这场盛会还将一直持续到10月22日。今天，长安花要带同学们去游世园，你们想去看看世园会的美景吗？（欣赏世园会中石头造型的工艺品图片）
（二）感受新知
1、原来石头在我们的生活中应用这么广泛，通过装饰加工，就能变成一件艺术品，同学们愿意自己动手动脑通过在卵石上添画活泼可爱的动物形象，也来完成这样的一件艺术品吗？（引出课题，板书：《卵石动物造型》）
2、一块普通的石头可以使我们联想到哪些动物呢？（课件出示松鼠造型的卵石）
3、是不是这样的一块卵石就只能联想一种动物呢？如果旋转这块卵石，它的形态会发生怎样的变化？（课件演示卵石旋转后出现的不同形态）
4、不同形态的卵石背后又藏着怎样的动物造型呢？（点击卵石，分别出现另外四种动物造型，分别是：青蛙、鹈鹕、鹰、猴子。学生可分析这几种动物与卵石的形态是怎样进行结合的，巧妙之处在哪里，加深造型理解）
小结：看来一块卵石通过旋转可以出现多种形态，通过观察联想，找出最适合的动物形象，才能更好的完成作品。
通过旋转改变卵石形态，使学生了解到同一块卵石上可以塑造出不同的形象。并且动物形象要尽量贴合卵石的形态，才能完成较好的造型设计，有效的突出了教学重点。
（三）深入探究
1、造型方法：
（1）请同学们观察后，说说你觉得哪种动物的形象更容易画到卵石上？（课件出示：乌龟、狮子、大象、兔子、鱼。学生讨论后发言）
（2）根据学生所选择的动物，一并展示完成后的卵石造型，并对比动物图片，分析其造型方法。（课件超链接，根据学生选择的先后顺序演示）
①乌龟的造型方法：学生观察分析，乌龟的头部发生了变化，这样的造型方法叫：变形。
②狮子的造型方法：夸大狮子身体最有特点的部分，狮子的头部及鬃毛，凸显狮子的特点，这样的造型方法叫：夸张。
③大象的造型方法：通过侧面表现，将大象的四条腿简化成侧面的两条腿，更显示了大象粗壮的腿, 简化了动物原本复杂的形象。这样的造型方法叫：简化。
④兔子的造型方法：生活中的兔子以白、黑、灰为主，卵石上的兔子不仅变成了粉红色，并且身上被添画了图案。这样的造型方法叫：添加。
⑤鱼的造型方法：两块或两块以上的卵石，通过组合完成的卵石造型。这样的造型方法叫：组合。
深入分析学习卵石动物造型的方法，通过生活中动物形象与卵石动物形象的对比，教给学生基本的造型方法，以帮助学生更好的完成作品。
2、作品欣赏
学生在教师引导下欣赏已完成的卵石动物造型作品。
欣赏的作品中，有单独一块卵石完成的作品，也有多快卵石组合的作品，简要分析和了解这些作品的特点，开拓学生的创作思路。
3、示范演示
1、观看课件的制作演示步骤，留下初步印象。
2、教师在实物投影下演示：
1）先画一较小的动物形象在卵石上，请学生评价老师画的如何，引出制作的难点：在卵石上构图不能太小，要撑满卵石边缘。
2）请学生想想有没有什么补救的办法，在刚画完的卵石背面重新起形，让动物形象填满卵石。
3）教师演示涂色，开始时水粉颜料添水过多，色彩稀薄，学生很快发现存在的问题，提出应少添水，使颜料厚重点，效果更好的建议。
先观看图片方式展示的制作步骤，给学生以整体印象。教师通过示范构图和用稀薄的颜料涂色等故意出现的错误演示，引导学生自己发现问题，给学生留下深刻印象，有效预防学生在稍后的设计中会出现的构图不够饱满和用色添水过多的问题。
（四）、实践完成
1、提出作业要求：
1）可小组合作或个人完成一件卵石动物造型作品。
2）可借鉴课本上的动物形象，也可以自己创新完成作品。
2、学生实践，教师巡视指导。
[明确作业要求，学生以个人或小组合作的方式完成动手实践过程，教师巡视，并进行有针对性的指导，帮助学生顺利完成作品的创作过程。]
（五）、评价总结
1、各小组选出本组完成较好的作品。教师巡视并拍摄。
2、展示作品，评选出优秀作品，说一说作品好在哪里？（从构图、色彩等方面评价）
3、奖励作品完成优秀的同学
生生、师生互评，教师引导学生从构图、色彩等方面评价作品，教给正确的美术术语，奖励教师制作的长安花书签，以激励学生再创作的热情。数码相机拍摄展示的过程可以使学生更清晰的看到同伴的作品，稳定课堂秩序，吸引学生评价欣赏他人作品时的注意力。
（六）课外拓展
在我们的生活中，还有哪些资源可以利用，把它变成别具情趣的艺术品，点缀我们的生活。
开拓学习视野，观察身边生活，可废品利用或旧物改造完成新的创作。
七：板书设计：
卵石动物造型
方法：变形、夸张、简化、添加、组合
步骤：1、想象
2、构图
3、勾线
4、涂色
5、整理