一年级下册美术教案-第11课 奇妙的爬行 人美版

《奇妙的爬行》教学设计
教学设计
设计理念
本课着重让学生体验化身为一只小爬虫的爬行乐趣，启发学生换个视角观察和感悟自然。课堂情境的设计突出了爬行的“奇妙”，让学生在玩中展开了无限的想象空间，领悟美术创作的乐趣。
教学目标
1．显性内容与目标
（1）观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学
生的审美能力和想象创作能力。
（2）了解爬行动物的特点，培养学生跨学科学习的能力。
（3）培养学生自主学习能力以及合作学习能力。
2．隐性内容和目标
（1）培养学生热爱自然的情感。
（2）培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
（3）培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学重点与难点
重点：通过本课学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力, 创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学过程
1．情境导入:
同学们今天老师要带你们到一个神奇的世界中去！想去吗?我们来看一看。（课件播放一段卡通蚂蚁的世界）
原来平常我们眼中的一丛小草，一座花园，在小爬虫们看来就是一片森林，一个世界！
多么可爱的小爬虫啊！像这样的爬行动物在大自然中还有许许多多，今天我们就去体验一下动物们的“奇妙的爬行”。
2．认识不同的爬行动物，启发学生进行大胆的联想：
大千世界无奇不有，就在我们的身边有一些小动物嗡嗡地窜来窜去，或是扭动着身体爬来爬去，他们就是爬虫。如果你仔细观察，你会发现几乎在世界的每一个角落都有他们的身影，每一个花园中都住着成千上万只爬虫。爬虫的种类比世界上其他任何动物的种类都多——它超过300万种。
爬虫的体积很小，它们能够钻进最小的空隙，人们很难发现它们。它们喜欢阴暗潮湿的地方，在石块中、叶子上、木头下面还有泥土里经常回发现它们的身影。
瞧！现在向我们爬来的是什么？
（1）出现代表性的爬行动物。
（课件播放真实爬行动物片断）
（2）学生依次来说一说这些真实的爬行动物有什么特点？
（引导学生从外形、爬行特点等方面来叙述）
（3）今天我们的教室里也藏了好多会爬的小动物，现在就请你把它们找出来，每人找一样，听到号声响起后希望你能象小蚂蚁一样有秩序地回到自己的座位上。
（教师用纸做的大树叶和大石头下面藏着用折纸，剪贴等方法制作的小动物以及爬虫玩具和真的乌龟等）
请学生仔细观察找到的小动物的形状，颜色。
（4）假如你是一个小小的会爬的动物，你最想当什么？会爬到哪儿？干什么？吃什么？
老师想变成一只小蜗牛给大家表演一下，谁愿意和“小蜗牛”一起爬呢。（请六七位同学上台和老师一起表演）
下面的小朋友请你们快快准备好，用最热情的方式来迎接我们吧。小动物们你们准备好了吗？让我们爬到同学们中间去和他们交个朋友吧。（师生表演）
（5）玩一玩，感受动物奇妙的爬行，展开故事情景的想象，开拓创作思路。
先到爬虫的城市去看看（课件播放）。爬虫的世界多有趣阿！小朋友们爬在一起，“小爬虫”们见面了用什么打招呼······天有不测风云，就在这时突然下起雨了，快躲起来啊！（课件出音效，“小爬虫”可以躲在大树叶，石头，桌子下面等等）
一会儿天又晴了，听说森林里来了一只凶恶的鸟，可是 小虫子们并不怕它，我们去看看它们如何智斗大鸟的。（课件播放）请学生谈谈感受。
3、学生集体创作，教师巡视指导
我们快爬出来为它们的胜利高兴一下吧，今天我们也要依靠团结的力量，共同完成专业，现在我们每个小组都爬到一块共同商量一下你们如何分工合作完成一幅《奇妙的爬行》
4.作业评价
学生自评、互评
哪个小组愿意把你们的画讲个故事给大家听听？
谁能说一下你最喜欢那幅画，为什么？
5.教师总结
今天的四幅画都很漂亮，因为这是我们小朋友共同创造的作品，我希望今后在你的生活中遇到困难的时候，你也可以依靠集体的智慧和力量去战胜它！