一年级下册数学教案- 6.1 认识长方形和正方形 冀教版

雷锋小学一年级下册数学教学设计
课题 6.1认识长方形和正方形
教学目的 1、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。
2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。
3、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。
教学重点、 难点 认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。
教具 准备 课件，教具，长方形和正方形纸，图片
教
学
过
程
教
学
过
程
一、游戏课题引入，激发兴趣
师：同学们平时喜欢玩什么游戏？
生：积木、---、---、-----等
师：搭积木的时候有没有搭过小房子？
生：搭过。
问：你们在搭时小房子时，用到了哪些形状的积木？
展示积木图片，引出长方体和正方体。
二、操作感知，建立表象
1、请把长方体和正方体拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体（学生边摸边说）。观察长方体和正方体的表面说一说
长方体有几个面，正方体有几个面。
观察课件长方体，正方体的展开图，数一数，得出答案长方体有6个面，正方体有6个面。（板书）
2、问：谁知道长方体的这个面是什么样子的？正方体呢？（这一个面是方方的，平平的）
看课件引出长方形，正方形。
问：老师也想把这个面印下来，你们谁有办法把它印下来呢？（可以把它放到黑板上，用粉笔描下来）
3、师：你这个方法真棒，谢谢你！下面就让我们一起描一下吧你们在纸上，我在黑板上。（师在黑板上描，生在纸上）。比一比谁描的又快又好，描好请举手。
今天，我们就来认识这两个图形，让我们来跟这两个新朋友打声招呼吧！（生齐读图形名称）
下面让我们说一说长方体和长方形的不同。
（长方体有6个面属于立体图形，长方形是长方体的一个面，平平的，属于平面图形）
展示课件 经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。
三、动动手 ，得结论
1、看一看长方形和正方形的相同点。
（都有四条边，四个角都一样）
2、沿虚线折一折，看看长方形的边长怎么样，正方形的边长怎么样。
通过动手得出结论：
长方形相对的边一样长
正方形的四条边都一样长
（齐读三遍）
四、实践与应用
1、说一说：教室里哪些物品的面是正方形的，哪些物品的面是长方形的。
2、动手摆一摆：在钉板上摆出一个长方形和一个正方形
3、练一练
我们来闯关
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有学到了哪些知识？
我们认识了长方形和正方形
重复：长方形相对的边一样长
正方形的四条边都一样长
六、课后作业，联系生活
调查
你家厨房或客厅有哪些物品？哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？

课后
反思
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