四年级语文下册教案 宿建德江 2（长春版）

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宿建德江教学目标：知识与技能：认识2个生字，会写3个生字。掌握一个多音字，在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。过程与方法：背诵并用自己的话说出这首诗的意思。默写这首诗。情感态度与价值观：理解诗人所描绘的景色，体会诗人忧愁的情感。教学重点：理解词句，明确内容。体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：2课时。
教学程序 设计意图 备注
第一课时教学目标：初读课文，整体感知。认识生字词语。教学过程：一、揭题，解题。
介绍作者及建德江。二、教授新课：
1.出示学习要求：（出示图片）
2.在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
3.背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
4.出示古诗内容：（出示图片）三、整体感知：
　自由读课文，谈谈自己对课文的初步认识，并提出不懂的问题。让我们带着这些问题走进这个故事，走近故事中的人物。（一）自学
　　1.自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。
　　2.正音，指名读，注意听准字音。
　　3.互检，同桌互相读，检查字音。
　　（二）识字
　　1.把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。
　　2.一起给生字扩词，看谁想出来的多。
　　3.在小组内以游戏形式读一读，考一考。
　　（三）写字
　　1.观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。
　　2.指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对照田字格自己写。
　　3.评价，自评，互评想结合。
　　（四）交流
第二课时教学目标：细读课文，理解内容。理解诗人所描绘的景色，体会诗人忧愁的情感。教学过程：
一、教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。
1）个体感知：
借助注释理解词句的意思，可小组内交流。
2）说一说：
你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）
3）比一比：
谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）
4）问一问：
客人的“愁绪”有哪些？
后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？
5）读一读：画一画：
有感情朗读。根据你对诗意的理解画图。
6）背一背：
比比谁背得快。
三、复习巩固：
对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）
四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
五、课后作业：
背诵古诗。
六、板书设计宿建德江移舟泊烟渚 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 创设情境，引导学生，激发学习兴趣。体现自学。多种形式识字。个体感知。多种方式理解诗意。
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