《搭石》教学设计
课题
5、搭石
解读理念
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析
学生已掌握了自主探究，合作交流的学习方法，能联系上下文和生活体验、想象画面理解词语。本文思想内涵体现的美既有看得见的，又有看不见的美，增加了理解的难度。课文1-3自然段主要写了家乡的人们走搭石的情景，写了景美。第4自然段又写了家乡人们尊老敬老的心灵美，特别是最后一段既是文章的总结，又是文章的中心，确实难度不小。教学本课应重点放在对重点语句的阅读和理解上。
教材分析
内容标准
一
有较强的独立识字能力，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。二
能用较快的速度默读课文。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
教学目标
情感态度价值观目标
品读作者细致描写的典型事例，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神
能力目标
用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容
知识目标
会认6个生字，读准多音字“间”，会写10个生字。会写“汛期、山洪”等16个词语
教学资源
1.部编版五年级上册教材2.课件
教学重点
引导学生从乡亲们摆搭石、走搭石的情景中发现美、感受美。
教学难点
学习从细小的事物中发现美、感受美。
方法解读
教学方法
启发式、探究式、参与式教学
教学准备
1.文具，摘抄本等2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
观看图片导入，引出搭石，学生谈对搭石的了解并理解课题的意思
大屏幕展示搭石的图片，启发引导学生理解课题的意思
谈谈对搭石的了解并思考课题的意思
自主合作、探究学习
初读课文，明确阅读要求。快速浏览课文，理解故事内容精读课文，自主探究，品读作者细致描写的典型事例，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。研读课文，研究课文中对摆搭石、走搭石等几个生活画面的细节描写，体会乡亲们的美好品质和淳朴民风。
提出问题：你的阅读速度？思考：什么是搭石？提出问题：课文围绕搭石写了哪些内容？引导学生在摆搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写，默读思考，并批注感受，让学生在理解分析中感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。引导学生分析文章中对摆搭石、走搭石的细节描写，从中体会乡亲们的美好品质和淳朴民风。
学生快速默读课文知道什么是搭石？说一说课文讲了一个什么故事？学生找出“说搭石—摆搭石—走搭石—赞搭石”的语句描写。先自己读课文，找出课文中描写的几幅画面，并批注自己的感受思考交流文章中对摆搭石、走搭石的细节描写从中体会乡亲们的美好品质和淳朴民风。
拓展延伸
通过了解搭石的作用和意义，谈谈感悟
我们了解了搭石在作者家乡的重要地位，通过分析几个生活画面，感受乡亲们美好的情感。
发现自己身边平凡事物中，蕴含的美。
教师寄语
总结提升
进行课堂小结，对学生提出希望。
写一写自己发现的平凡事物中的美。
板书设计
5、搭石说搭石摆搭石
走搭石赞搭石
教学效果预测
这篇课文洋溢着人性美，通过前面的研读和交流，学生对美有了深刻的理解和体验。而本文的价值关键要唤起学生对人生的认识，学语文很重要的一个理念也要学做人。学习本文要做到认知和体验融为一体，关注情感的升华，加强理解文字和生活的联系。这是一篇以爱为主题的文章，教育学生从平凡的小事中去感受美。我从课文的整体入手，按着“发现美—感受美—体验美—表达美”的阅读思路，层层递进地展开教学。采用了“自主、合作、探究”式学习方式，放手让学生自己研读课文，通过对话交流方式深度解读文本，体验文本的价值，在教学中引导性的语言富有诗意，评价性的语言富有激励，提问不琐碎，追问不盲目归纳不牵强。很好的把握了语文教学的要义，重视语言的理解、积累和体验，同时加强文本与生活的联系，既重语言的训练，又重情感的升华，张驰有度，节奏明快，进展有序。。(共39张PPT)
七彩课堂|李海啸
刘章
我国当代著名诗人、作家。目前已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。在1999年“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，郭小川、刘章双双获此殊荣，所以这也成为了他的家乡承德人的骄傲，更是承德诗坛的骄傲。
七彩课堂|李海啸
阅读提示：
1、用较快的速度默读课文。
2、读的时候集中注意力。
3、遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
4、注意读准字音，读通句子，记下所用的时间。
七彩课堂|李海啸
本文共600余字，你的阅读时间约
。
？
我会认
xùn
jiàn
qiǎn
duò
héng
xié
chuò
汛期
间隔
谴责
懒惰
平衡
协调
人影绰绰
间
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着
摆上一排。
多音字
jiàn
在人群中间，他是那么高大。
jiān
一行人
多音字
xíng
háng
xíng
｛
汛期：指江河水位定时性的上涨。
协调有序：配合得适当，很有秩序。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。
理所当然：从道理上说应当这样。
懒惰
书写指导：左字要扁宽，下边月字要窄，竖撇变竖。
惰
duò
惰性
懒惰
七彩课堂|李海啸
阅读提示：
1、端正坐姿，集中注意力。
2、要求尽量做到连词成句地读，不要一个字一个字地读。
3、抓关键词句。
4、记录自己所用的时间。
快速浏览课文：
七彩课堂|李海啸
第二次阅读，你的阅读时间大约
。
请同学们说一说有什么阅读小技巧，分享方法。
？
1、什么是“搭石”？
1
2、课文围绕“搭石”写了哪些内容？
1
（带着问题再次走进课文，找出描写句子，
圈点关键词句，并进行简单批注。）
整体感知：
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
什么是“搭石”?
为什么需要搭石？如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。
我的家乡有一条无名小溪，
五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去,这就是搭石。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（
）
人们收工就必须（
）
人们赶集就必须（
）
人们访友就必须（
）
一句话，人们来来往往，都必须（
）
一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
不便、很麻烦、甚至很辛苦。
搭石和家乡人的生活息息相关！
2、课文围绕“搭石”写了哪些内容？
1
整体感知：
◎
说搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石
我的家乡有一条无名小溪，
五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去,这就是搭石。
说搭石
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。
助人之美
摆搭石
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？
村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质
摆搭石
画面美
心灵美
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序
！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
走搭石
比喻句
形容人多、姿态柔美。
绰chuò：1、姿态柔美
2、宽裕
3、外号（绰号）
清 波 漾 漾
人
影
绰
绰
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序
！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
你从哪儿体会到这幅画面的美呢？
走搭石
每当
上工
下工
一行人
走搭石的时候
动作
是那么协调有序
前面的抬起脚来
后面的紧跟上去
嗒嗒的声音
像轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
给人
画一般的美感
读一读
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
互相谦让
走搭石
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
走搭石
尊老敬老
当这位老人年轻的时候，他一定也曾经：
因为---人们把这件事看成是理所当然的事。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有：
因为---人们把这件事看成是理所当然的事。
伏下身子背其他老人
年轻人伏下身子背他
助人之美
谦让之美
画面之美
尊老之美
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话的意思？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人踩踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
赞搭石
一排排平凡而美丽的搭石，表面上联结着故乡的小路，实际上联结着美好的情感。
作业：
写一写自己发现的，身边那些平凡事物中蕴含的美，450字以上。
