浙教版（广西）八年级上册信息技术1.光影之旅--图像处理基础知识 教案
文档属性
| 名称 | 浙教版（广西）八年级上册信息技术1.光影之旅--图像处理基础知识 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-04 19:19:41 | ||
图片预览
文档简介
第一课 光影之旅
——图像处理基础知识
一、教学目标
⒈知识与技能：⑴了解图像处理的意义和流程。
⑵了解常见图像处理软件及其适用范围。
⑶了解常见的图像文件格式。
⑷学会分辨矢量图与位图。
⒉过程与方法：⑴通过现场拍摄、处理，使学生亲身体验到图像处理的流程。
⑵用搜索引擎获取图像文件格式知识，提高自主学习能力。
⑶通过两个实例，使学生理解矢量图与位图的区别。
⒊情感态度与价值观：用图像处理流程的展示和图像处理的实例，激发学生对数字图像处理技术的兴趣。
教学重难点 描述 突破方法
重点 了解图像处理的流程。 现场取图，上传至博客，用具体突破抽象。
了解常见的图像文件格式。 实例查看，上网搜索。
难点 位图与矢量图的区别。 将两种实例图片放大，直观的发现区别。
二、教学课时：1课时
三、教学准备
课件、照相机一部、实例图片几组、图片文件格式小问卷。
四、教学流程：
现场拍照上传博客——浏览第一组图引入新课——图像处理流程——常见图像处理软件——常见图像文件格式——第二组实例展示——位图与矢量图区别
五、教学过程
㈠引入（共5分钟）
师：暑假里，同学们有出去旅游过吗？去过的会以何种方式把旅途中看到的秀美景色与同学们分享？口述你的快乐还是展示你的相片？
师：图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能形象地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
师：展示博客照片，对照片可以做一些简单地优化处理，使其更精致，引入新课。
教师演示：打开“学习材料”文件夹中“一”文件夹中的图片（已做入课件），分别从工作、生活中的实例展示数字图像处理的应用，不同的角度展示各种应用，调动学生学习兴趣。板书标题。
㈡新课学习
⒈数字图像处理介绍
数字图像可以长期保存、多次复制、任意修改、便于传输（对比老的纸制照片）等优点。
⒉图像处理的流程(共20分钟)
师：拍摄两张课堂活动照片，用于形象说明图像处理的流程。（也可请有兴趣的同学上来拍摄。）
教师演示：将照片拷贝到电脑中，浏览，然后上传到班级博客中。（上传图片前要征求照片中本人同意）
师：照片很大，我们可以用ACDSee软件将图片缩小后再上传（生：为什么要缩小？……）。ACDSee软件是一款图像处理软件，日常工作学习中，经常用它来进行图片的浏览、缩小和裁剪。摄影店里还用它来进行选片。（板书：ACDSee）
师：查看拍摄的照片扩展名是JPEG，那么用画图软件画的扩展名是什么？
生：画图软件画的扩展名是BMP。（板书：JPEG、BMP）
师：复习已学知识，JPEG 是一种有损压缩格式，能够将图像压缩在很小的储存空间，图片品质没有BMP格式好，但可以通过压缩减少所占磁盘空间，网上下载时也就越节省时间，所以广泛的应用于网络中。（JPG和JPEG是同一种格式。）
师：请大家将书翻至P2，拿出笔划下图像处理流程。
⑴获取图像
除了用照相机，还可以用扫描仪将图片导入电脑。
⑵处理图像
常用的图像处理软件有ACDSee，Photoshop，光影魔术手等。（板书：图像处理软件：Photoshop，光影魔术手）
⑶存储图像
常见的图像文件格式：BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD等。其中JPEG、GIF、PNG广泛用于网络中。GIF是种图像互换格式，多幅图像逐幅读出，构成一种最简单的动画；PNG可以由另种图像处理软件Fireworks制作得到；PSD则是Photoshop专用文件格式。
⑷输出作品
可以将作品用于网络上传，个人简历照片，学生电脑制作比赛等处。
教师演示：打开“学习材料”文件夹中“二”文件夹中的图片（共5组图），了解常见图片处理软件对应的图片文件格式，并发现JPEG格式和BMP格式图片的品质差异（第一组：1网页.bmp与1网页.jpg）。
第二组：
（这是用光影魔术手做的，经过这样处理，图片更有味道。）
第三组：3图标.gif (简单的图片逐张播放动画文件。)
第四组：
（后张图用了网上有的框架模板，有意思吧。）
第五组：5低碳logo.psd，是用Photoshop做的，可做电子报刊的报头。
学生活动（10分钟）：上网用搜索引擎查找关键字，获取有关图片文件格式的相关信息，将BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD的图片文件格式，用最简单的语言将自己的理解写在“图片文件格式小问卷”上，以四人一小组为单位上交。（板书：BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD等）（板书：图像处理流程：1、获取图像 2、处理图像 3、存储图像 4、输出作品）
学习反馈：学生边写，教师边看，统一上交后，教师将作业中大致满意的答案念一遍，因为这里只需要学生有个简单了解即可。这里的PNG可以由Fireworks软件处理得到。
小结图像处理的用途：利用图像处理软件加工处理的图片可以制作成创意海报、网页美工、杂志封面、建筑效果图等。
⒊区分位图与矢量图（共10分钟）
教师演示：打开“学习材料”文件夹中“三”文件夹中的图片，“麦兜——矢量图.fla” 和“位图.gif”，用实例说明位图和矢量图的区别。（方法：放大同样倍数看品质效果）
位图，是一种点阵图像或绘制图像，由称作像素的单个点组成，当放大位图时，可以看到构成整个图像的无数个点，可以抽象地比喻成十字绣。
矢量图：数学上定义为一系列由线连接的点，一般放大后不会失真，占用空间较小，展示“麦兜—矢量图.fla”，里面的麦兜组件就是一个矢量图。Word中的剪贴画也是一种矢量图。
学生活动：将这两张图片分发给学生，让他们自己摸索，更好地体会位图与矢量图的区别。
㈢课后练习（共8分钟）
请同学回答：
⒈数字图像与传统图像相比有哪些优点？P1的第一段和第四段。
⒉什么是数字图像处理？P1的第二段。
㈣小结（共2分钟）
师：通过本节课地学习，同学们一定对数字图像处理充满兴趣，一定跃跃欲试了吧，下节课开始将逐步学习用Photoshop软件进行图像处理的方法，大家可要认真学习，不要错过。
板书设计： 第一课 光影之旅——图像处理基础知识
一、图像处理流程： 二、图像处理软件：
1、获取图像
2、处理图像
3、存储图像
4、输出作品
常见图像文件格式：BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD等
三、位图：是一种点阵图像，由称作像素的单个点组成。
矢量图：一系列由线连接的点，特点:放大后不失真。
——图像处理基础知识
一、教学目标
⒈知识与技能：⑴了解图像处理的意义和流程。
⑵了解常见图像处理软件及其适用范围。
⑶了解常见的图像文件格式。
⑷学会分辨矢量图与位图。
⒉过程与方法：⑴通过现场拍摄、处理，使学生亲身体验到图像处理的流程。
⑵用搜索引擎获取图像文件格式知识，提高自主学习能力。
⑶通过两个实例，使学生理解矢量图与位图的区别。
⒊情感态度与价值观：用图像处理流程的展示和图像处理的实例，激发学生对数字图像处理技术的兴趣。
教学重难点 描述 突破方法
重点 了解图像处理的流程。 现场取图，上传至博客，用具体突破抽象。
了解常见的图像文件格式。 实例查看，上网搜索。
难点 位图与矢量图的区别。 将两种实例图片放大，直观的发现区别。
二、教学课时：1课时
三、教学准备
课件、照相机一部、实例图片几组、图片文件格式小问卷。
四、教学流程：
现场拍照上传博客——浏览第一组图引入新课——图像处理流程——常见图像处理软件——常见图像文件格式——第二组实例展示——位图与矢量图区别
五、教学过程
㈠引入（共5分钟）
师：暑假里，同学们有出去旅游过吗？去过的会以何种方式把旅途中看到的秀美景色与同学们分享？口述你的快乐还是展示你的相片？
师：图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能形象地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
师：展示博客照片，对照片可以做一些简单地优化处理，使其更精致，引入新课。
教师演示：打开“学习材料”文件夹中“一”文件夹中的图片（已做入课件），分别从工作、生活中的实例展示数字图像处理的应用，不同的角度展示各种应用，调动学生学习兴趣。板书标题。
㈡新课学习
⒈数字图像处理介绍
数字图像可以长期保存、多次复制、任意修改、便于传输（对比老的纸制照片）等优点。
⒉图像处理的流程(共20分钟)
师：拍摄两张课堂活动照片，用于形象说明图像处理的流程。（也可请有兴趣的同学上来拍摄。）
教师演示：将照片拷贝到电脑中，浏览，然后上传到班级博客中。（上传图片前要征求照片中本人同意）
师：照片很大，我们可以用ACDSee软件将图片缩小后再上传（生：为什么要缩小？……）。ACDSee软件是一款图像处理软件，日常工作学习中，经常用它来进行图片的浏览、缩小和裁剪。摄影店里还用它来进行选片。（板书：ACDSee）
师：查看拍摄的照片扩展名是JPEG，那么用画图软件画的扩展名是什么？
生：画图软件画的扩展名是BMP。（板书：JPEG、BMP）
师：复习已学知识，JPEG 是一种有损压缩格式，能够将图像压缩在很小的储存空间，图片品质没有BMP格式好，但可以通过压缩减少所占磁盘空间，网上下载时也就越节省时间，所以广泛的应用于网络中。（JPG和JPEG是同一种格式。）
师：请大家将书翻至P2，拿出笔划下图像处理流程。
⑴获取图像
除了用照相机，还可以用扫描仪将图片导入电脑。
⑵处理图像
常用的图像处理软件有ACDSee，Photoshop，光影魔术手等。（板书：图像处理软件：Photoshop，光影魔术手）
⑶存储图像
常见的图像文件格式：BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD等。其中JPEG、GIF、PNG广泛用于网络中。GIF是种图像互换格式，多幅图像逐幅读出，构成一种最简单的动画；PNG可以由另种图像处理软件Fireworks制作得到；PSD则是Photoshop专用文件格式。
⑷输出作品
可以将作品用于网络上传，个人简历照片，学生电脑制作比赛等处。
教师演示：打开“学习材料”文件夹中“二”文件夹中的图片（共5组图），了解常见图片处理软件对应的图片文件格式，并发现JPEG格式和BMP格式图片的品质差异（第一组：1网页.bmp与1网页.jpg）。
第二组：
（这是用光影魔术手做的，经过这样处理，图片更有味道。）
第三组：3图标.gif (简单的图片逐张播放动画文件。)
第四组：
（后张图用了网上有的框架模板，有意思吧。）
第五组：5低碳logo.psd，是用Photoshop做的，可做电子报刊的报头。
学生活动（10分钟）：上网用搜索引擎查找关键字，获取有关图片文件格式的相关信息，将BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD的图片文件格式，用最简单的语言将自己的理解写在“图片文件格式小问卷”上，以四人一小组为单位上交。（板书：BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD等）（板书：图像处理流程：1、获取图像 2、处理图像 3、存储图像 4、输出作品）
学习反馈：学生边写，教师边看，统一上交后，教师将作业中大致满意的答案念一遍，因为这里只需要学生有个简单了解即可。这里的PNG可以由Fireworks软件处理得到。
小结图像处理的用途：利用图像处理软件加工处理的图片可以制作成创意海报、网页美工、杂志封面、建筑效果图等。
⒊区分位图与矢量图（共10分钟）
教师演示：打开“学习材料”文件夹中“三”文件夹中的图片，“麦兜——矢量图.fla” 和“位图.gif”，用实例说明位图和矢量图的区别。（方法：放大同样倍数看品质效果）
位图，是一种点阵图像或绘制图像，由称作像素的单个点组成，当放大位图时，可以看到构成整个图像的无数个点，可以抽象地比喻成十字绣。
矢量图：数学上定义为一系列由线连接的点，一般放大后不会失真，占用空间较小，展示“麦兜—矢量图.fla”，里面的麦兜组件就是一个矢量图。Word中的剪贴画也是一种矢量图。
学生活动：将这两张图片分发给学生，让他们自己摸索，更好地体会位图与矢量图的区别。
㈢课后练习（共8分钟）
请同学回答：
⒈数字图像与传统图像相比有哪些优点？P1的第一段和第四段。
⒉什么是数字图像处理？P1的第二段。
㈣小结（共2分钟）
师：通过本节课地学习，同学们一定对数字图像处理充满兴趣，一定跃跃欲试了吧，下节课开始将逐步学习用Photoshop软件进行图像处理的方法，大家可要认真学习，不要错过。
板书设计： 第一课 光影之旅——图像处理基础知识
一、图像处理流程： 二、图像处理软件：
1、获取图像
2、处理图像
3、存储图像
4、输出作品
常见图像文件格式：BMP、JPEG、GIF、PNG、PSD等
三、位图：是一种点阵图像，由称作像素的单个点组成。
矢量图：一系列由线连接的点，特点:放大后不失真。