苏科版（2018）八年级全册信息技术 4.3.1结构化程序设计的提出 教案

学科：信息技术 年级：初二 备课人： 备课日期：
课题：程序基本知识1——顺序结构
课标 要求 （1）通过学生的分组实验体会，让学生了解顺序程序结构的特点。
（2）通过演练结合让学生了解常用函数的意义。
学习 目标 （1）了解顺序结构的程序的特点、流程图的书写。
（2）理解InputBox函数和常用函数的含义及其书写格式。
（3）理解程序的顺序结构。
学习 重点
程序顺序结构的特点，流程图；常用函数含义。
学习 难点 顺序结构程序流程图的画法；常用函数的书写和意义。
学情 分析 学生初步认识了VB程序设计的方法和流程有待进一步明确和理解。
学生 课前
活动 在VB的环境中复习如何建立，运行，保存一个程序的。复习运行和保存程序
学生 自主
学习
内容 运行给出的程序
学生 合作
学习
内容 运行调试程序，对于出现的问题讨论分析并加以解决。
器材 准备 计算机
前测 后测
内容 1、了解VB程序设计的一般思路。
2、学会编写简单的顺序结构程序。
3、了解VB程序中的注释语句、赋值语句、常量、变量、函数等基础概念。
教学过程： 授课人：
（二次备课）
一、情境导入： 由学生常用的计算器引入新课
新课：程序基本知识
二、复习旧知：
1、如何打开VB源文件
2、常用的窗体设计工具和属性：
命令按钮 文本框 标签
二、讲授新课：
（一）翻译程序代码，理解顺序结构和结束语句的含义
问题：代码顺序能不能随便调整？
（二）对象、事件与程序代码的关系
程序执行需要选择正确的触发对象和触发事件
（三）VB中的语句
1、注释语句
解释说明的作用
2、赋值语句
[Let] 变量 = 表达式
（四）VB中的基本概念
1、变量
由计算器实例引入变量的概念—程序中可以变化的量
2、变量的定义和数据类型
Dim 变量 as 数据类型
数据类型：由于程序中数据的定义非常广泛，数字可以称数据，日期可以称为数据，字符也可以称为数据，为了便于计算机执行，提前规定数据的类型。
3、运算符
+、—、×、 ÷、乘方在VB编程中的表示方法
4函数
过渡：由计算器的开方功能引出函数
函数：事先编好的实现某个功能的程序，集成在VB软件中，用户无需自己编写，直接调用该函数名即可。
(通过表格，简要介绍VB常用函数，并演示函数的使用)
四、总结交流：
回顾本节课所学知识 学生活动：
完成计算器中“减法”“乘法”和“除法”程序代码
完成计算器中“乘方”程序代码
完成开方运算的程序代码
巩固练习设计与反馈评价 通过完善程序中的不足之处，自然引入函数知识点，并结合数学中的函数概念。
补偿措施 完成上机练习
教学后记