四年级语文下册教案 望天门山 2（长春版）

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望天门山 教学目标：知识与技能：会写一个生字。理解《望天门山》这首诗，体会作者的思想感情。 背诵并默写这首诗。
过程与方法： 通过诗中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。
情感态度与价值观：感受祖国山河的壮丽，体会作者乐观豪迈的情怀。教学重点：
学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。 教学难点：
通过想象、感受“断、开、回、出”这几个动词的意思。 教学时间：2课时 课前准备：背诵课文 查阅资料了解李白和他的作品。
教学程序 设计意图 备注
第一课时
一、 释题： 学生汇报查阅的资料。
天门山：在今安徽和县与当涂西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户。
二、 范读诗歌 （一）自学
　　1.自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。
　　2.正音，指名读，注意听准字音。
　　3.互检，同桌互相读，检查字音。
（二）识字
　　1.把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。
　　2.一起给生字扩词，看谁想出来的多。
　　3.在小组内以游戏形式读一读，考一考。
（三）写字
　　1.观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。
　　2.指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对照田字格自己写。
　　3.评价，自评，互评想结合。
　　（四）交流
第二课时教学目标：细读课文，理解内容。理解诗人所描绘的景色，体会诗人乐观豪迈的情怀。
一、 自读诗歌，提出疑问。
二、试讲诗歌大意
1.同座对讲。2.指名试讲。
高高天门被长江之水拦腰劈开，
碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立巍峨险峻，
一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。
三、指导朗读
这首诗热情赞颂了祖国山河的壮丽，气势十分雄伟。从中充分展现了诗人自己那开阔的胸襟和热情豪放的性格。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
四、动手做
根据这首诗的诗意，参考书上的插图，请你用彩笔画一幅图。图上要有青山、江水、孤帆、太阳。
培养学生搜集和整理信息的能力。自主学习，培养学生自学能力。自渎感悟。培养学生动手和动脑的 能力。
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