统编版六年级上册语文 第六单元课内外阅读提升(含答案）

部编版六年级上册第六单元课内外阅读提升（一）（含答案)
(一)只有一个地球(节选)(11分）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范国内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
1.选文中提到了四种自然资源,分别是 · · ·
。(2分)
2.选文中“再生”的意思是 。
“它们不能再生”的原因是 。
(2分)
3.选文中画“一”的句子运用了 的说明方法，“至少”强调了目前的研究成果只限于?? 这个范围内,体现了说明文语言的 。(3分)
4.从选文中可知，人类不珍惜自然资源，不注意保护地球的后果是什么？(2分)
。
人类的很多行为给地球带来了不可修复的伤害，结合本文及你课外收集到的资料，你想对人类说点什么呢？?(2分)

(二)植树的牧羊人(10.5分)
谭??怡
艾力泽.布菲，一个普通得不能再普通的牧羊人，没有太多远大的豪情壮志，
太多感人肺腑的豪言壮语，只是说普罗旺斯高原“这地方缺少树;没有树，就不会有手命....既然没有重要的事情做，就动手种树吧”。
艾力泽.布菲的想法非常单纯，就是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。艾力泽.布菲只是在放羊之余，精心细致地挑选着橡树、山毛榉和白桦树的种子,而在羊群威胁到幼小树苗的成长之后，他较然决然地减少了羊群的数量，最后不再养羊，只留下四只母羊。支撑艾力译，布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念，将单纯的想法孕育成平福和希望的“策源地”。单纯地坚守，傻傻地坚持，通过自身坚持不解，持之以恒的努力，将荒芜、光秃的山丘变成了美丽、富裕的绿洲，这就是幸福的境界。这也是单纯的、坚持的力量。
在很多人无法忍受气候的的干旱而搬走的情况下，在儿子、妻子相继离他而去之后，艾力泽，布菲孤独寂寞而又满怀豪情地留了下来，他有着果断的意志，有着坚定的自信，以自己的实际行动让环境发生了改变。
在世界大战的岁月里，艾力泽.布菲心无旁骛.依然坚定地执行着自己的植树计划，将早已干涸不堪的河床变成了流水淙淙的绿洲。虽然不同于愚公百折不挠甚至寄希望于自己的“子子孙孙”，但他同样向我们诠释了坚守和坚持的伟大。日复一日，年复一年，他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上，穿梭于阿尔卑斯山下的普罗旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对土地、对自然、对后人的承诺，无怨无悔，百折不挠。无论大雪封山、寒风凛冽,还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽.布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划，从1913年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了1945年的河水汨汨、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开。艾力泽.布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。
[注释]①本文节选自《语文教学与研究》，是对法国作家让.乔诺(植树的牧羊人》一文的赏析。
1.在文中找出下列词语的反义词。(1.5分)
贫瘠一( ） 热闹一(?? ) 湿润一( )
2.文中说“支撑艾力泽.布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念”，其中“单纯的想法”与“坚定信念”指的是什么?(2分)

3.艾力泽。布菲种树遇到了哪些困难??(2分)


4.请用简洁的语言概括艾力泽.布菲是个怎样的人。?(2分)

5.读完本文，你有什么启发?(3分)

答案
?1.矿产资源水资源土地资源?生物资源
重新生长人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品??
列数字40万亿千米??准确性和严谨性
?使可再生资源不能再生，造成一一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
?示例:人类只有一个地球,地球的公民们，快醒悟过来吧!让我们行动起来，从保护身边的一草一木、一山一水做起，一起保护我们生活的大家园??地球!
(二)1.肥沃寂寞??干涸
?通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。??
大雪封山、寒风凛冽、炎炎烈日、高温酷暑。??
4.艾力泽.布菲是一个坚定、执着，具有无私奉献精神的人。
5.示例:无论做什么事都要努力克服困难,坚持到底，这样才能创造出美好的一切。