26.《我的伯父 鲁迅先生》 同步练习（含答案）

小学六年级语文（上）《我的伯父鲁迅先生》练习题
一、看拼音，写词语。
xiū kuì wǎn lián shuǐ hǔ nǚ yōng shēn yín
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hú lún tūn zǎo zhān guān lǐ dài huǎng rán dà wù
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二、选择加点字的正确读音。
女佣（yōng yòng） 追悼（dào diào） 嚼饭（jiáo jué） 怒号（hào háo）
敷药（fū fú） 绷带（bēng hěng） 三更（gēng gèng）淌血（xiě xuè）
逝世（shí shì） 挨打（āi āi） 吊唁（yān yàn） 殡仪馆（bīn bìn）
三、比一比，组词语。
详（ ） 挽（ ） 扶（ ） 稿（ ）
样（ ） 搀（ ） 抚（ ） 搞（ ）
冠（ ） 捂 （ ） 纪（ ） 脆（ ）
寇（ ） 悟（ ） 记（ ） 跪（ ）
四、写近、反义词。、
1、近义词。 惊异—（ ） 爱戴—（ ）枯瘦—（ ） 深奥—（ ）
2、反义词。 囫囵吞枣—（ ） 张冠李戴—（ ）
恍然大悟—（ ） 饱经风霜—（ ）
五、在括号里填上适当的词语。
（ ）的情节 （ ）的内容 （ ）的表情
剧烈地（ ） 痛苦地（ ） 微弱的（ ）
六、把成语补充完整，并选择合适的成语填空。
张（ ）李（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）（ ）大悟
饱（ ）风（ ） 三（ ）半（ ） （ ）连不（ ）
1、读书不能（ ），在读到内涵，读到中心才能读好。
2、你把李白的诗说成是杜甫的，这不是（ ）吗？
3、他（ ）的脸上，洋溢着幸福的笑容。
4、我听了老师的话（ ），原来如此呀！
七、选择下面句子中引号的用法。
A、表示引用 B、表示讽刺或否定 C、表示强调突出
1、如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝对方一刺 ，对方不就“完”了吗？（ ）
2、有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！” （ ）
3、有的人，把名字刻入石头，想“不朽”。 （ ）
八、下面句子采用了什么描写方法。
A、语言描写 B、心理描写 C、动作描写 D、神态描写 E、环境描写
1、有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 （ ）
2、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出玻璃，伯父拿硼
酸水给他洗干净。 （ ）
3、伯父说：“哈哈！还是我的记性好。” （ ）
4、我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥、那么愉快，眉毛，眼睛，还有额头上一条条皱
纹，都现出他心底的欢笑 来。 （ ）
5、我想：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ （ ）
九、选词填空。
爱抚 爱戴 爱怜
1、周恩来是一位深受人民（ ）的好总理。
2、姥姥去世了，我再也得不到她的（ ）了。
3、这孩子挺懂事，谁见了都会生出（ ）之意。
微弱 微小
4、鲁迅借着（ ）的灯光，把拉车的扶上车。
5、这只是一个（ ）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。
详细 仔细
6、伯父的每一句话，我都听得非常（ ）。
7、我那时年纪小，即使当时伯父给我（ ）解说，我也无法理解其中的深意。
十、按要求写句子。
1、伯父脸上的表情那么高兴，那么愉快。（修改病句）

2、他抽动着灰白的嘴唇。他发出低微的声音。（把两句合成一句）

3、你想，四周黑洞洞 ，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

十一、阅读课文片段，回答问题。
①有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父有鼻子，对他说：“大伯，你跟爸爸哪儿都像，就是有一点儿不像。”
②“哪 一点儿不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上胡子跟着一动一动的。
③“爸爸的鼻子又高又直，你的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
④“你不知道，”伯父摸了摸 自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
⑤“那怎么——”
⑥□可是到了后来□碰了几次壁□把鼻子碰扁了□
⑦□碰壁□我说□您怎么会碰壁呢□是不是走路不小心□
⑧□你想□四周黑洞洞的□还不容易碰壁吗□
⑨“哦！我恍然大悟，墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得你把鼻子碰扁了。”
⑩在座的人都哈哈大笑起来。
1、请将第二自然段中描写鲁迅动作和神态的词语写出来。

2、在文中的空白外加上标点。
3、把“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话改为陈述句。

4、判断对错。
（1）“那怎么——”破折号的作用是声音延长。 （ ）
（2）“四周黑洞洞的”运用的修辞是比喻，表现当时社会的黑暗。 （ ）
（3）伯父所说的“碰壁”是指与反动势力斗争时受到的挫折与迫害。 （ ）
（4）选文主要通过语言和心理描写来表现鲁迅的性格特点。 （ ）












附参考答案
一、看拼音，写词语。羞愧，挽联，女佣，呻吟，囫囵吞枣，张冠李戴，恍然大悟，
二、选正确读音。yōng， diào，jiáo，háo，fū，bēng， gēng，xuè ， shì，āi ，yàn，bīn
三、组词。详细，样子，挽联，搀扶，扶起，爱抚，稿子，搞好，
冠军，日寇，捂住，觉悟，纪念，记载，干脆，跪下
四、近、反义词。1、惊奇，敬爱，瘦削，深遽，
2、细嚼慢咽，对号入座，百思不解，养尊处优
五、填词。惊险，具体，严肃，摇摆，呻吟，声音
六、补充词语并填空。冠戴，吞枣，恍然，经霜，更夜，接断，
1、囫囵吞枣，2、张冠李戴，3、饱经风霜，4、恍然大悟
七、选引号用法。1、C，2、B，3、B
八、选描写方法。1、E，2、C、3、A，4、D、5、B
九、选词填空。1、爱戴，2、爱抚，3、爱怜，4、微弱，5、微小，6、仔细，7、详细
十、按要求写句子。1、伯父脸上的表情是那么高兴。
2、他抽动着灰白的嘴唇，发出微弱的声音。
3、你想，四周黑洞洞，当然容易碰壁啦。
十一阅读片段，回答问题。1、转，微笑，嚼，一动一动，
2、“，，。”“？”，“，？”“，。？”
3、四周黑洞洞的，当然容易碰壁啦！
4、（1）√（2）√（3）√（4）×