(共29张PPT)
中国石拱桥
茅以升
教学目标：
1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括理解能力。
3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
茅以升
钱塘江大桥
南京长江大桥
洨 匀称
鷟 佥
河堤 骊道元
xiáo
yúnchèn
zhuó
qiān
dī
lì
古朴：
惟妙惟肖：
绝伦：
推崇：
字词积累
一、注音
二、解释
朴素而有古代的风格。
形容描绘或模仿得生动逼真。
惟，特别；肖，相似。
独一无二，无可比拟。
很尊重。
整体感知
听读课文明确说明对象理清课文思路
石拱桥 中国石拱桥 桥梁发展史
赵州桥
卢沟桥
原 因
石拱桥的特点
中国石拱桥的特点
共同点：
历史悠久
形式优美
结构坚固
中国石拱桥特征的体现
代表桥 历史悠久 形式优美 结构坚固 成就突出
最古,距今1300多年.
建于1189-1192年间,距今830多年.
形状象弓,拱上加拱,结构匀称,古朴美观.
11个半圆形石拱相连而成,石栏石柱刻着不同姿态的狮子,卢沟晓月的盛景.
保持雄姿
河堤冲毁桥无恙.
世界上最长，已使用1000多年，受人赞誉.
13世纪就闻名于世,受马可·波罗盛赞.
赵州桥
卢沟桥
朗读课文4、5段，思考：
作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？作者的写作思路怎样？用了什么说明结构？运用了那些说明方法？
四段：赵州桥的位置、建造时间及解放后的修整。
五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧。
分四点说明。
设计者。
总分总
合作探究
朗读课文6至8段，思考：
作者说明卢沟桥与赵州桥有什么异同
相同：
不同：
修建年代
外形
坚固
侧重艺术价值和纪念意义
写法：更生动（摹状貌）
点拨：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥
卢沟桥
点拨：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？
⒈劳动人民勤劳智慧；
⒉设计施工有优良传统；
⒊建筑用材比较丰富，便于就地取材。
明确：“首先”、“其次”、“再其次”
由人到物，由主到次
逻辑顺序
第十段中那些词句能说明我国桥梁事业的飞速发展和广泛应用？
“修建了无数的石拱桥” “大规模兴建” “世界最长的独拱石桥” “新创造” “世界上仅有的” “总长20余万米” “最大的一孔，长达150米”
我国桥梁事业的飞速发展和广泛应用的原因是什么？
我国社会主义制度的无比优越。
文章主旨
层次结构
第一部分（1～2）段，总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。
第二部分（3～8）段，说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
第三部分（9）段，说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（10）段，说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。
石 拱 桥
中 国 石 拱 桥
中国石拱桥的典型杰作
赵州桥、卢沟桥
中国石拱桥取得光辉成就的原因
中 国 石 拱 桥 的 新 发 展
（古）
（今）
（一般、概括）
（特殊、具体）
中 国 石 拱 桥
本文运用准确、精当的语言恰如其分的说明了中国石拱桥的特征。你能举个例来阐述以下吗？
★恰当运用形容词
★恰当运用副词
★恰当运用确数与概数
★恰当运用修饰语
大约建成于公元282年，可能是有记载的
最早的石拱桥。
我国的石拱桥几乎到处都有。
在当时可算是世界上最长的石拱桥。
也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
几乎与河面平行。
表示不确定，只是推测的情况。
从范围上限制，强调分布范围广。
从时间上限制，说明就当时而言。
从时间上限制，说明其最古的时间标准。
从程度上限制，说明接近于平行。
写作特点
抓住事物的主要特点，选取典型例子进行说明，语言讲究准确性和科学性。
1.说明文是以 为主要表达方式。
2.说明文类型包括： 、 。
3.说明顺序包括： 、 、 。
4.说明方法： 、 、 、
、 、 、 、 、 、 。
5.说明文语言具有 的特征。
考考你
说明
事物说明文
事理说明文
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
下定义
打比方
分类别
列数字
引用
作比较
举例子
画图表
作诠释
摹状貌
准确、周密
一、给下列划线字注音。
弧（ ）形 拱（ ） 桥 陡（ ） 坡 匀（ ）称 孤（ ） 独 徒（ ）手
二、下列词语中书写有误的一项是（ ）
1.惟妙惟肖 雨后彩虹 2.巧妙绝轮 长虹饮涧
3.古朴美观 朝野佥载 4.横跨洨河 千态万状
三、解释下列词语。
古朴： 惟妙惟肖： 独一无二： 巧妙绝伦：
四、选词填空。
石拱桥在世界桥梁历史上出现得比较早。这种桥 形式优美， 结构坚固，能几十年 上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。1.既 又 还 2.不但 而且 还
3. 既 又 甚至 4.不但 而且 甚至
请说说下列句子用了哪些说明方法？
1全长50.82米桥长265米 由16米到21、6米
2石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。
3有的母子相抱，有的交头接耳……惟妙惟肖。
4唐朝的张嘉贞说：“制造奇特，人不知其所以为。”马可.波罗说：“独一无二。”
5永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。
6每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。
列数据
打比方
摹状貌
作引用
作比较
作诠释
1、抓住事物的特征来进行说明:
历史悠久、结构坚固、形式优美
2、说明事物应条理清楚:逻辑顺序(由一般到个别;由概括到具体;由主到次;)
3、说明事物语言: 准确、周密
4、说明方法:
下定义、举例子、列数据、引用、打比方、摹状貌
请说说下列句子用了哪些说明方法？
1全长50.82米桥长265米 由16米到21、6米
2石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。
3有的母子相抱，有的交头接耳……惟妙惟肖。
4唐朝的张嘉贞说：“制造奇特，人不知其所以为。”马可.波罗说：“独一无二。”
5永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。
6每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。
列数据
打比方
摹状貌
作引用
作比较
作诠释《中国石拱桥》教学实录
教学目标：
1 、知识与能力： 学习说明事物要抓住事物的主要特征；学习说明语言的准确性。培养学生概括能力、分析能力、语文阅读能力。
2 、过程与方法： 自主、合作、交流、探究
3 、情感态度与价值观： 培养探求世界的好奇心和热爱自然的情感；培养学生团结合作的精神。
教学重点：说明事物要抓住主要特征和说明语言的准确性。
教学难点：掌握正确的说明方法、学写简单的说明文。
多媒体的运用： 1 、赵州桥图片 2 、卢沟晓月图片 3 、探究思考题
教学过程：
一、导入新课
我们走过的桥、见过的桥，形状多种多样，建筑材料也各有不同，这就构成了各种各样的桥。今天我们学习的《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章，这种文章叫做说明文。
二、检查预习
1 、给下面加点字注音：
弧 形 拱 桥 陡 坡 和 谐 郦 道元 桥 墩 饮 涧 匀 称 惟妙惟 肖
2 、解释下列词语：
悠久 杰作 雄姿 巧妙绝伦 和谐 推崇 就地取材 千态万状
三、作者简介：
茅以升（ 1896—1989 ），江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。 20 世纪 30 年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥—钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，著有《中国桥梁史》等。
四、新课
（一）读
初步整体感知文章，概括文章的主要内容，读课文，给课文分段并归纳段意。
（二）悟
一篇说明文为了把被说明的事物说清楚，一定要抓住事物的特征，并按一定的说明顺序来说明。通过阅读课文，交流分段结果和段意。
（讨论并交流归纳）
总述石拱桥的特点。（ 1 — 2 段）
说明中国石拱桥状况。（ 3 — 9 段）
惊人的杰作 ： ① 赵州桥（ 4 — 5 段）
② 卢沟桥（ 6 — 8 段）
中国石拱桥取得成就的原因（ 9 段）
我国石拱桥当代的发展（ 10 段）
讨论并探究：（出示探究思考题）
请同学们朗读课文第 1 、 2 段，想想石拱桥具有什么样的特征？
生 1 ：把桥比喻成“虹”说明石拱桥的形式优美。
生 2 ：用“出现的较早”，“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。
请同学们朗读第 3 — 9 段，思考：中国石拱桥具有什么样的特征？
生 3 ：有悠久的历史；几乎到处都有；有许多是惊人的杰作。
文章中举哪些例子说明中国石拱桥是惊人的杰作。
生 4 ：举赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥是惊人的杰作。
为什么说赵州桥是惊人的杰作？
生 5 ：历史悠久。修建年代之古，使用时间之长。
生 6 ：非常雄伟。列数据从长、宽来说明。
生 7 ：制造奇特。从四点具体说明。
赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？
生 8 ：第一个特点说明大拱的长度、形状。
生 9 ：第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计。
生 10 ：第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。
师：介绍赵州桥四个特点按从主到次的顺序，不能互换。
（学生自主发言、交流意见、及时补充）
（教师适时指导、及时订正、归纳总结）
这段文字引用古人的话和这段文字的末尾的赞语，分析其作用。
生 11 ：一方面是为了说明赵州桥构造的奇特，另一方面是为了说明赵州桥的形式优美，从而说明了我国劳动人民的智慧和力量。
（此时适时对学生进行情感态度价值观教育。）
五、课堂小结
文章先总述石拱桥的特点，再说明中国石拱桥的特点，一般到个别，由中国石拱桥的杰作，引出赵州桥，举例说明中国石拱桥具有历史悠久、结构坚固、形式优美的主要特征。
六、布置作业
第二课时
一、导入新课：回顾上节课的赵州桥的主要特征引出本节课卢沟桥，二、继续分析课文：
阅读课文第 6 — 10 段，思考卢沟桥的主要特征是什么？课文中哪些语言体现了说明的准确性。
（学生自由发言、交流意见、及时补充）
（教师适时指导、及时订正、归纳总结）
对比分析阅读：卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？讨论并归纳。
3 、中国石拱桥取得光辉成就的原因的什么？解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举例说明。
生 12 ：取得光辉成就的原因是：首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次我国石拱桥的设计施工有优良传统；再次我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。
生 13 ：解放后中国石拱桥的新发展有： ① 1961 年云南的“长虹大桥”，石拱长达 112 、 5 米。 ② “双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造。 ③ 近几年来，全国造了总长 20 余万米的这种拱桥，其中最大的一孔长达 150 米。
（学生自由发言、交流意见、及时补充）
（教师适时指导、及时订正、归纳总结）
三、课堂练习
为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、程序等的词语，都要求准确无误，做练习课后第二题，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。感悟说明文语言的准确性
四、释疑答疑：学生针对不理解的问题提问，首先由学生来回答，畅所欲言，互相补充，然后由教师总结归纳。
五、课堂练笔
通过学习，同学们掌握了一些说明事物的方法，就请同学们说明一个熟悉的事物，如：家乡的桥、语文教科书、新华字典等。
六、课堂小结
文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。
七、布置作业
板书设计： 中国石拱桥
石拱桥：形式优美，结构坚固
中国石拱桥：历史悠久，几乎到处都有，惊人的杰作
惊人的杰作： ①赵州桥 ② 卢沟桥
