一年级数学上册教案-2.2左、右 人教版

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学科 数学 年级/册 一年级 教材版本 人教版
课题名称 左右
教学目标 能用“左，右”来描述物体所在的位置
重难点分析 重点分析 本课整个教学活动贯穿于一个个有趣的游戏活动和具体情景之中，如果面对着面，你的左手就会对着同桌的右手，你的右手就会对着同桌的左手，像这样的问题学生不好理解，容易出错。
难点分析
学生已经积累了一定的空间方面的知识经验，但是认识还不成熟，不能够准确表示方位，尤其对左右判断困难。
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教学方法
通过让学生在摸一摸、摆一摆、数一数、说一说、找一找，从而认识“左、右”的位置关系，确定物体左、右的位置与顺序。
教学环节 教学过程
导入 创设情境，导入新课
师：猜一猜
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花，
能写绘画还会算，
天天干活不说话。
同学们猜一猜说的是什么呢？
生：我们的双手。
师：同学们，请拿出你们的双手，并且说一说哪个是左手？哪个是右手？
这节课就让我们借助自己的左手和右手来区分左右！
师：下面请大家说说，我们左右两只小手分别可以做什么？（用右手写字，右手拿筷子吃饭，左手压本子等等……）
我们知道了左右手是好朋友。
二、联系自身，体验左右
1. 动作游戏。
师：下面我们一起来做一个小游戏。老师喊口令，你们做动作。
伸出你的左手，伸出你的右手
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳
左手抓住右耳，右手抓住左耳
知识讲解 （难点突破） 三、实际操作，加深理解
1. 摆一摆。
师：接下来，请你摆一摆。请你拿出课前准备好的铅笔，橡皮，尺子，铅笔盒，课本，我们一起来摆一摆。
请你在桌上摆一块橡皮，
橡皮的左边摆一支铅笔，
橡皮的右边摆一个铅笔盒，
在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，
在铅笔盒的右边摆一本书。
小朋友们，你们都摆对了吗？
2.想一想
下面我们一起来比划一下，伸出你的手试一试，这幅图里面的是用的左手还是右手？
课堂练习 （难点巩固） 师：看到这幅图小朋友们应该都不陌生，在我们的日常生活中，经常会出现这样的画面。那大家想一想，他们都是靠右边走的吗？
师：我们先来看上楼梯的同学，他们的左手在这一侧，右手在这一侧，所以对他们来说，他们是在楼梯的右边，他们是靠右走的。（画图演示）
师：再来看看下楼梯的同学，他们的左手边是在这边，右手边是在这边，所以他们也是靠右边走的。（画图演示）
总结：所以大家都是靠右边走的。这样上楼梯的同学和下楼梯的同学就不会出现拥挤行为。
同学们你们看明白了吗？如果还不清楚，那你一定要去走一走楼梯试一试。注意，走楼梯的时候靠右边走哦！在这里呢，老师给大家一个小提示，在走楼梯的时候，你的左手边就是左边，右手边就是右边。
小结 这节课我们认识了左和右，学习了用左、右来描述物体的位置。
这节课就到这，请大家举起你的右手跟老师说再见。