22 四季之美 课件（24张）

１.会认３个生字，会写１０个生字，会给生字组词。
２.有感情地朗读课文，积累课文中的静态描写和动态描写的句子。
３.理解作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
４.体会人与自然和谐相处的美好，激发对大自然的热爱之情。
教学目标
春
夏
秋
冬
说一说
一年有几个季节？各个季节分别有什么特点？
lí
黎明
黎民
黎族
黎
yūn
晕车
光晕
晕倒
晕
qī
漆黑
油漆
漆门
漆
mù
夜幕
幕布
黑幕
幕
yù
治愈
愈发
愈演愈烈
愈
kuàng
旷课
空旷
旷日持久
心旷神怡
旷
yí
怡悦
心怡
心旷神怡
怡
yì
闲逸
逸致
劳逸结合
逸
miǎn
免费
未免
免除
免
旷
怡
凛
冽
逸
kuàng
yí
lǐn
liè
yì
我会读
近义词辨析
近义词
相同点
不同点
学运用
朦胧
都有模糊不清的意思
蒙眬
“朦胧”还指月光不明。
1.趁着______的月色，他匆匆赶路。
2.她睡眼______地回应着妈妈的问话。
朦胧
蒙眬
１.课文主要写了哪些内容？
２.哪些地方描写出了景物的动态美?
３.课文表达了作者的什么思想感情？
　　春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
画出这段文字的中心句。说一说它的作用。
总的概括春天最美的景色。
22 四季之美
作者写出了夏夜哪些美景？找出描写夏季美的动态句子。
1.明亮的月夜的美景；
2.漆黑的暗夜的美景；
3.蒙蒙细雨的夜晚的美景。
　　夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
为什么“风声、虫鸣”让作者听起来更加心旷神怡？
　　秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
作者运用什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？
动静结合的描写方法。
课文按照什么顺序的？从哪里可以看出来？
时间顺序。从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词语可以看出来。
找出每段的中心句，并找出作者分别描述每个季节的哪些景物？
1.春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。
2.描写了春天的天空、彩云；夏天的明月、萤火虫、细雨；秋天的夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣；冬天的雪、霜、火盆。
找出描写春季和夏季动态美的句子，以及描写秋季和冬季动静结合的句子。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。
成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
1.运用动静结合的描写方法的好处是什么？
以静衬动，以动衬静，更能塑造出栩栩如生的艺术形象。
2.根据课文内容，体会作者感情。
课文描写了四季不同时间的美，表达了作者喜爱四季、热爱大自然的思想感情。
1.积累文中关于景物描写的句子。
2.对比你心目的四季与作者笔下的四季有什么不同，写一写。
表达了作者喜爱四季、热爱自然的思想感情
春天 黎明 天空、彩云
夏天 夜晚 明月、萤火虫、细雨
秋天 黄昏 夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣
冬天 早晨 雪、霜、火盆