历史：2.5 中古欧洲社会（人教实验版九年级上）

(共30张PPT)
1.如果你要考察欧洲历史，你会发现法兰克
王国是建立在以下哪一国家的废墟之上( )
A.西罗马帝国 B.东罗马帝国
C.波斯帝国 D.希腊
【解析】选A。本题主要考查学生的识记能力。5世纪西罗马帝国灭亡后，日尔曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。故答案选A。
2.法兰克王国宫相查理·马特不仅是一位杰出的军事家，同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是( )
A.实行将土地有条件的分封给贵族的制度
B.创立伊斯兰教而赢得人心
C.将罗马附近的拉凡那地区送给教皇
D.实行无条件赏赐贵族土地的制度
【解析】选A。本题主要考查学生的识记和辨析能力。8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，所以D项与查理·马特无关。B项伊斯兰教的创立者是穆罕默德，C项与宫相矮子丕平有关。
3.谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是（ ）
A.埃及是“尼罗河的馈赠”
B.罗马不是一日建成的
C.以眼还眼，以牙还牙
D.我的附庸的附庸，不是我的附庸
【解析】选D。本题考查学生的理解能力。A项与古代埃及有关，B项与古代罗马有关，C项与古代巴比伦的汉谟拉比法典有关，只有D项符合题意。
4.时光倒流，正在读九年级的小旭回到了中古世纪的欧洲，他发现一些人由于在思想上的创新而被视为“异端”并且受到宗教的审判和严厉制裁。这种现象体现了（ ）
A.西欧等级制度森严
B.在中古欧洲的精神文化领域神权凌驾一切
C.罗马教皇的权力凌驾于王权之上
D.罗马教廷占有全西欧三分之一的土地
【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。在中古世纪的欧洲，罗马教廷是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域，神权高于一切。C、D两项分别是罗马教廷在政治上、经济上享有的特权。
5.下列说法不正确的一项是( )
A.8世纪初，查理·马特进行了改革
B.西欧城市重新兴起于9世纪
C.拜占廷帝国灭亡是在15世纪中期
D.13世纪末，奥斯曼土耳其在西亚兴起
【解析】选B。本题主要考查学生的辨析能力。A、C、D三项叙述正确。西欧城市重新兴起于10世纪，而不是9世纪。所以B项叙述不正确。
6.十一二世纪，在西欧一些城市出现市民与封建主的斗争的根本原因是( )
A.阶级冲突日益尖锐
B.商品经济的发展
C.封建主加紧对市民的剥削
D.市民阶级的形成
【解析】选B。本题主要考查学生的理解分析能力。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，阶级冲突日益尖锐，一些城市的市民为争取自治权，与封建主展开了各种形式的斗争。
7.1453年4月，一支外族军队向东罗马帝国首都君士坦丁堡发起猛攻，守城军民腹背受敌，终因寡不敌众，城市陷落，千年古都惨遭洗劫。这支外族军队是（ ）
A.蒙古骑兵 B.奥斯曼土耳其军队
C.阿拉伯军队 D.亚历山大东征军队
【解析】选B。本题考查学生的基础识记能力。15世纪中期，君士坦丁堡被土军攻陷，拜占廷帝国灭亡。
8.识读下图，回答问题：
（1）上图反映了西欧封建社会的哪种制度？这种制度以什么为纽带？
（2）这一制度源于西欧哪次改革所产生的影响？
（3）上图中位于最底层的是哪个阶层？
（4）结合所学知识分析西欧封建社会有哪些特点？
【解析】本题主要考查学生的识图分析能力。注意图片下面的提示“西欧封建等级制度示意图”，可知这种制度的名称。查理·马特改革实行有条件的土地分封，得到土地的人必须为封主服兵役，这样层层分封，形成了不同等级的封建主，建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系。结合上图和所学知识回答第（1）、（2）、（3）题，第（4）题考查学生的综合归纳能力。
答案：（1）封建等级制度。土地。
（2）查理·马特改革。
（3）农民。
（4）通过层层分封形成了严格的依次互为主从的封建等级制度，农民等劳动者生活在社会的底层。
9.阅读下列材料，回答问题：
“城市多兴起于交通便利，相对安全，容易获得廉价原料和销售产品的地方。……当时的城市规模不大，一般围有城墙和供守望用的城堡。……
（1）西欧城市的重新兴起主要分布在哪几个国家？
（2）其中市民为争取自治权斗争的典型例子发生在哪座城市？
（3）西欧城市的重新兴起有何意义？
【解析】本题主要考查学生的识记和理解能力。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市，一些城市通过金钱赎买和武力斗争两种方式争取自治权，法国琅城的市民进行了长达两个世纪的斗争，终于取得自治权，所以说琅城起义是争取自治权的一个典型。随着城市的发展，一个新的阶级——市民阶级形成了。并且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧资本主义萌芽。结合所学知识回答问题。
答案：（1）意大利、法国、英国、德意志。
（2）法国琅城。
（3）市民阶级形成，分化发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
10.在欧洲，继古希腊罗马之后，拜占廷帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界近一千年，但后来却衰落了。在如何适应新的时代，如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的兴衰给了我们深刻启示。
背景材料：罗马帝国灭亡以后，由于拜占廷帝国地处亚、欧、非三洲交界，商业贸易发达，经济繁荣，以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。然而，在以后的几个世纪里，拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占廷人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。
·想一想：拜占廷帝国灭亡的原因是什么？
·议一议：拜占廷帝国的历史命运给了我们哪些启示？在我国现代化建设过程中应如何对待传统文化和外来文化？
【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。西罗马帝国灭亡后，拜占廷帝国却以其保存的古希腊罗马的古典文化傲立于当时相对黑暗的欧洲世界，经济繁荣，文化昌盛。但自6世纪起，穷兵黩武，四处征讨，造成财尽民穷，帝国内忧外患不断，日益衰落，国家四分五裂，13世纪末兴起的奥斯曼土耳其国家将侵略矛头指向没落的拜占廷帝国。通过以上分析，结合我国的改革开放政策，综合归纳两个问题的答案。
答案：想一想：灭亡
原因：四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉煌成就；无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态；不屑于学习和吸收其他文明的优点；西方军队的占领和奥斯曼土耳其的进攻。
议一议：启示：①不能只陶醉于已有的辉煌成就，夜郎自大的后果是落伍；②要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；③居安思危，不断创新，才能有生机和活力，跟上时代的发展潮流。
态度：①中国有悠久的历史和辉煌的文明，是我们实现民族复兴的财富，同时要不断创新使之不断发展和完善；②要以开放兼容的态度对待外来文化，学习外来文化的精华摒弃外来文化的糟粕。