2生活中的暖色 教案
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文档简介
《生活中的暖色》教案设计
课 型：造型.表现
教学目标：
知识目标：了解什么是暖色以及暖色的特点，创作一幅以暖色为主的画。
能力目标：提高学生对色彩的感受能力。
情感目标：培养审美能力及评价能力，激发创作热情。
重 点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
一、定向导入、激情引趣
1.夏天刚刚过去，我们迎来了美丽的秋天，秋天是收获的季节，秋天从来都不缺乏色彩，让我们来看看秋天里有哪些颜色（展示图片）这些颜色给你带来什么样的感受呢？
2.这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称它们为暖色，那么今天我们就来一起学习第二课《生活中的暖色》
{设计意图}从生活入手，贴近学生生活，激发学生对色彩的进一步了解。
二、领悟认知、答疑解难
刚我们知道了红橙黄为暖色，让我们来看看在这个色相环中还有哪些是暖色？看色相环。
另一面就是冷色 绿色 蓝色 紫色属于冷色
一半是暖色 一般是冷色
板书：红、橙、黄属于暖色 \ 绿色 紫色 蓝色属于冷色
{设计意图}让学生掌握基本的色彩知识了解哪些是暖色
知道了我们美术中的冷暖色了，我们来一起看看两位法国大师在绘画中是怎样运用冷暖色的。
出示：《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》
1.两幅图颜色上有什么不同？
2.谈谈这两幅画给我们什么样的感受？
通过观察比较，我们体会到了不同的色调给人的冷暖感觉是不一样的。
{设计意图}体会冷暖色的对比和冷暖色带给人的不同感觉。
回过头来我们再来欣赏马蒂斯《红色的房间》这幅画。
⑴这幅画主要运用了哪些颜色？主要颜色是什么？属于暖色？
⑵这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？
在使用暖色调作画时，适当的点缀一点冷色可以使画面更加生动。
{设计意图}让学生初步了解色彩对比在表现中的作用
正是有了这些暖色和冷色我们的世界才丰富多彩，幸福而温暖，那你们知道生活中哪些场景中运用的暖色比较多吗？（出示图片）
1.婚礼中的红色让我们感到幸福快乐，两个人幸福的走进婚姻的殿堂从此相互依偎着。
2.过年中传达着亲人之间的温暖和幸福，还有过年时候的喜庆和欢乐人们对新的一年有着新的向往。
3.我们运动会上的裁判会挥舞着红色的小旗不但让你看着显眼还代表着向前冲的意思。
4.金黄色的玉米麦穗给人心里感受到一片丰收的景象 ，同时也让人们对生活充满了希望。
{设计意图}进一步感受暖色，并贴近于生活，开阔学生的想象空间。
下面让我们来欣赏一下学生作品看看他们是怎样运用暖色的。
课件展示图片一边展示一边告诉学生可以用不同的工具来绘画。
三、尝试操作、自由表现
1.观察或回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的方式画一张以暖色为主 的画，并给同学们介绍一下这幅画的色彩特点。
2.要注意暖色和冷色相结合
3.色彩搭配合理、主题明确、构图饱满
{设计意图}进一步体会到暖色的内涵，并加以应用。
四、陶冶情操，提高审美。
1.自评
2.互评
3.师评
【设计意图】培养学生用简单的语言描述、介绍作品，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。
五、反思总结、巩固升华
通过这节课的学习我们知道了什么是暖色，同时也会运用暖色。暖色给我们带来了无限的温暖和幸福、快乐。课后希望同学们继续寻找生活中的暖色更进一步的体会暖色。
课 型：造型.表现
教学目标：
知识目标：了解什么是暖色以及暖色的特点，创作一幅以暖色为主的画。
能力目标：提高学生对色彩的感受能力。
情感目标：培养审美能力及评价能力，激发创作热情。
重 点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并根据观察或回忆表现生活中的暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
一、定向导入、激情引趣
1.夏天刚刚过去，我们迎来了美丽的秋天，秋天是收获的季节，秋天从来都不缺乏色彩，让我们来看看秋天里有哪些颜色（展示图片）这些颜色给你带来什么样的感受呢？
2.这些颜色都能给我们温暖的感觉，因此我们称它们为暖色，那么今天我们就来一起学习第二课《生活中的暖色》
{设计意图}从生活入手，贴近学生生活，激发学生对色彩的进一步了解。
二、领悟认知、答疑解难
刚我们知道了红橙黄为暖色，让我们来看看在这个色相环中还有哪些是暖色？看色相环。
另一面就是冷色 绿色 蓝色 紫色属于冷色
一半是暖色 一般是冷色
板书：红、橙、黄属于暖色 \ 绿色 紫色 蓝色属于冷色
{设计意图}让学生掌握基本的色彩知识了解哪些是暖色
知道了我们美术中的冷暖色了，我们来一起看看两位法国大师在绘画中是怎样运用冷暖色的。
出示：《红色的房间》、《尼斯的英格兰散步大道》
1.两幅图颜色上有什么不同？
2.谈谈这两幅画给我们什么样的感受？
通过观察比较，我们体会到了不同的色调给人的冷暖感觉是不一样的。
{设计意图}体会冷暖色的对比和冷暖色带给人的不同感觉。
回过头来我们再来欣赏马蒂斯《红色的房间》这幅画。
⑴这幅画主要运用了哪些颜色？主要颜色是什么？属于暖色？
⑵这幅画中有没有冷色？这一点点冷色在画面上起了什么作用？
在使用暖色调作画时，适当的点缀一点冷色可以使画面更加生动。
{设计意图}让学生初步了解色彩对比在表现中的作用
正是有了这些暖色和冷色我们的世界才丰富多彩，幸福而温暖，那你们知道生活中哪些场景中运用的暖色比较多吗？（出示图片）
1.婚礼中的红色让我们感到幸福快乐，两个人幸福的走进婚姻的殿堂从此相互依偎着。
2.过年中传达着亲人之间的温暖和幸福，还有过年时候的喜庆和欢乐人们对新的一年有着新的向往。
3.我们运动会上的裁判会挥舞着红色的小旗不但让你看着显眼还代表着向前冲的意思。
4.金黄色的玉米麦穗给人心里感受到一片丰收的景象 ，同时也让人们对生活充满了希望。
{设计意图}进一步感受暖色，并贴近于生活，开阔学生的想象空间。
下面让我们来欣赏一下学生作品看看他们是怎样运用暖色的。
课件展示图片一边展示一边告诉学生可以用不同的工具来绘画。
三、尝试操作、自由表现
1.观察或回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的方式画一张以暖色为主 的画，并给同学们介绍一下这幅画的色彩特点。
2.要注意暖色和冷色相结合
3.色彩搭配合理、主题明确、构图饱满
{设计意图}进一步体会到暖色的内涵，并加以应用。
四、陶冶情操，提高审美。
1.自评
2.互评
3.师评
【设计意图】培养学生用简单的语言描述、介绍作品，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。
五、反思总结、巩固升华
通过这节课的学习我们知道了什么是暖色，同时也会运用暖色。暖色给我们带来了无限的温暖和幸福、快乐。课后希望同学们继续寻找生活中的暖色更进一步的体会暖色。