8.静夜思 课件（共26张PPT）

8
部编小学语文一年级下册
静
夜
思
课文导读
图中的人在干什么？他在想什么？今天我们来学习一首李白的《静夜思》。
资料链接
李白(701——762)
:字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。
字词学习
我
会
认
黑夜夜晚
疑问
答疑
疑
夜
yè
yí
字词学习
举手
举起
眺望
盼望
望
举
wàng
我
会
认
jǔ
字词学习
召唤小马
夜
望
举
疑
字词学习
我
会
写
思
读音：sī
笔顺：
思考
思索
相思
结构：
上下
书写指导：上收下放，书写时主要以“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关键笔画。
我
会
写
造句：他正在思考这道题。
组词：
字词学习
我
会
写
床
读音：chuáng
笔顺：
床铺
床垫
结构：
半包围
书写指导：广的点和木的竖都在竖中线上，广字头的横不宜过长。
我
会
写
造句：妈妈给我换了新床单。
组词：
字词学习
前
读音：qián
笔顺：
组词：
前方
前面
结构：
上下
书写指导：要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。
我
会
写
造句：敌人就在前方。
字词学习
光
读音：guāng
笔顺：
组词：
光明
月光
光亮
结构：
上下
书写指导：上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。横在横中线起笔。
我
会
写
造句：我们在阳光下享受温暖。
字词学习
低
读音：dī
笔顺：
组词：
低劣
低头
结构：
左右
书写指导：注意左窄右宽，右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
我
会
写
造句：走路时不能低头看手机。
字词学习
故
读音：gù
笔顺：
组词：
故乡
故里
故事
结构：
左右
书写指导：书写时要注意笔画的穿插，尽量向中间靠拢。
造句：我喜欢听爷爷讲故事。
我
会
写
字词学习
乡
读音：
xiāng
笔顺：
书写指导：两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔。
造句：我的家乡很美丽。
我
会
写
结构：
独体
组词：
乡村
乡亲
故乡
字词学习
多音字
地
dì（土地）
de（悄悄地）
字词学义词
近义词：
思——
反义词：
前——
后
举头——
低头
想
举——
抬
字词学习
词语解释
【举头】
【思】
【故乡】
【疑】
【霜】
抬头。
气温很低时凝结在地面上的白色冰晶。
出生或长期居住过的地方；家乡；老家。
思念。
不能确定是否真实；不能有肯定的意见；不信；因不信而猜度；怀疑。
课文感知
想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
初读本诗后，你感受到了什么？
课文解读
床前明月光，
疑是地上霜。
译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
课文解读
译文：我禁不住抬起头来，看那窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
举头望明月，
低头思故乡。
思念家乡
身在他乡
孤独、惆怅
课文结构
静夜思
明月光
地上霜
月夜思乡浓
望明月
思故乡
疑是
不由
课文主题
这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。
课堂小结
这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。
随堂小练
一、重点段落品析。
明月
，疑是
霜，
举头望
，低头
。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是
代诗人
。
床前
光
地上
明月
思故乡
唐
李白
随堂小练
二、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出
的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜
图生动地呈现在我们面前。
游子
思乡
课后习题解析
朗读课文，背诵课文。
朗读古诗时，首先读正确，读得一字不差，而且读出古诗的韵律。如朗读节奏：
床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。
举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。
其次，读出诗歌的节奏。朗读时还可以配乐朗诵、或配上简单的动作。最后，要熟读成诵，在诵读中感受诗的画面和韵律之美。
课后作业
背诵课文。
默写生字词。