教科版六上科学 2.2形状与抗弯曲能力（课件12张ppt）

教科版小学科学六年级上册
思考：
1、为什么有的钢材或者铝材做成“T”“U”“L”“工” 字或“口”字等形状？
2、这些形状与抗弯曲能力有关吗？
实验时，我们应注意：
1、请每个同学选择一种形状去折，小组内不要重复。
2、只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，纸的厚度、长度和大小。
3、重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻的放。
4、使纸碰到桌面的那个重物不计算。
5、仔细实验，认真记录。
6、试验后，分析数据，得出结论。
纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录
形状
—
抗弯曲能力
改变材料的形状，（ ）增强它的抗弯曲能力，形状不同抗弯曲的能力（ ）
把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工” 字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
增加了厚度
减少了宽度
瓦楞纸
léng
判断题：
1、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ）
2、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微改变了一点的“工”字形钢。（ ）
3、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ）
4、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关，与其他的无关。（ ）
5、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（ ）
谢谢大家
再见