人教版五上数学 6.6整理和复习 课件（15张ppt）

人教版六年级上册
1、整理已学过的平面图形的面积的意义，从整体上把握平面图形的计算公式及其计算公式的推导过程，能够比较熟练地运用公式计算有关平面图形的面积。
2、学会探寻知识之间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，学会学习方法。
3、通过用讨论、交流等方式参与学习小组活动，增强合作意识，提高学习能力。
学习目标：
面积：
物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）
cm2
dm2
m2
长
宽
S=ab
长方形面积怎样计算？
长
底
高
宽
S=a×b
S=a×h
把一个平行四边形转化成一个长方形
底
高
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形
因为：S=ah
所以：S=ah÷2
（上底+下底）
高
两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形
所以：S=(a+b)h÷2
错例分析
永福小区南面有一块小草坪，（如下图）选择并利用图中的数据计算出草坪的实际面积。
小组合作提示板：
1、在组内交流解题过程，说说你是怎样想的，对错题要分析原因。
2、用清晰的语言和同学交流的同时也要认真倾听同学的发言，并及时做好记录。
3、组内对习题完成情况作出评价（正确率、书写整洁度、进步情况）。
1、下面这块地种了三种蔬菜，茄子、西红柿
和黄瓜各种了多少平方米？这块地共有多少平
方米？


三、我能解决:
一、判断。
1、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（ ）
2、一个三角形面积是60㎡，底是5m，则高是12m。
（ ）
3、面积相等的两个三角形不一定等底等高。 （ ）
4、任何两个完全相同的梯形都可以拼成一个平行四边形。 （ ）
×
×
√
√
二、对号入座
1、一个由木条钉成的长方形木框，把它拉成一个平行四边形，它们的面积比较，（ ）。
A、长方形面积大 B、一样大 C、平行四边形面积大
2、在下图中，平行线间的两个图形，它们的面积相比较，（ ）。
A、三角形面积大 B、相等 C、梯形面积大
3、一个梯形的面积是24cm2 ，上底与下底的和是8cm，高是（ ）cm。
A、3 B、1.5 C、6
2.5cm
1.6cm
0.9cm
3×4÷2
3×5÷2
4×5÷2
5×2.4÷2
3×2.4÷2
4×2.4÷2
4、求直角三角形的面积
5
4
3
∟
2.4
哪些算式正确？（ ）
①④
2、用篱笆围成一块菜园，(如图,单位:米) 篱笆全长36米，这块菜园的面积是多少？
墙
10m
菜园
(36-10)×10÷2

64分米=6.4米
12.5 × 6.4 × 0.6
四、拓展练习：（只列式，不计算）
一块街头广告牌是长方形，长是12.5米，宽是64分米。如果要油饰这块广告牌，每平方米用油漆0.6千克。至少需要准备多少千克油漆？