19.《皇帝的新装》知识讲义

初中语文
《皇帝的新装》
课文精讲
激趣导入：
说起童话，大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?（郑渊洁、安徒生、格林等），看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他的哪篇童话?（《卖火柴的小女孩》）好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品——《皇帝的新装》。
学习要点
一、重点
1.
学习通过语言和细节描写人物性格特点的方法。
2.
能归纳课文思想内容，培养敢说真话的良好品质。
二、难点
了解童话想象和夸张的特点。
课文精析
一、整体感知
1.
作者简介
安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
2.
童话特点
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
3.
文章概览
本文根据西班牙一则民间故事写成，用来嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶级的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻地解剖了当时社会的病状。本文按照时间顺序，以“新装”所具有的奇怪特性为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。
第一部分（第1段）
皇帝爱新装
故事的引子
第二部分（第2～4段）
骗子“做”新装
故事的开端
第三部分（第5～23段）
君臣看新装
故事的发展
第四部分（第24～33段）
游行穿新装
故事的高潮
第五部分（第34～37段）
揭穿假新装
故事的结局
爱新装—“做”新装—看新装—穿新装—展新装—笑新装
二、重点研读
（一）品味故事情节，分析人物性格。
1.
分析皇帝的性格。
明确：爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人。
昏庸无能，骄奢淫逸。从第1段中可看出。
愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可看出。
自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便大力称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰，要使大家觉得他在认真观看他美丽的新装。
虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌，但还是摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。
2.
那些大臣们是什么样的人？
明确：大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们明明看不见衣料，却极力地称赞衣料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。
3.
这场骗局是由一个小孩子说出真相的，这说明了什么？
明确：在这样一个谎言遍布、欺骗成风的社会里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，说出了谁也不敢说的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。这一笔增强了童话的神奇色彩和作品的现实性。
4.
找出在故事情节发展中起着关键作用的语句，想想为什么骗子可以行骗成功。
明确：“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
（二）欣赏艺术手法，深刻感悟主题。
1.
课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？
明确：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。
作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
2.
这篇童话讽刺了什么？告诉了我们什么？
明确：讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、狡诈、自欺欺人、荒唐、可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真、烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
三、心灵回响
故事中的人物，或多或少都有皇帝的影子。结合故事，我们再回到皇帝身上，大家自由说说：如果……，皇帝就不会被骗。
1.
如果皇帝不那么虚荣，他就不会被骗。
2.
如果皇帝不把自己的名利看得那么重，他就不会被骗。
3.
如果皇帝对自己有足够清醒的认识，他就不会被骗。
4.
如果皇帝足够自信，他就不会被骗。
5.
如果皇帝的内心很强大，他就不会被骗。
6.
如果皇帝立场很坚定，他就不会被骗。
7.
如果皇帝能够客观地认识自我和认识他人，他就不会被骗。
8.
如果皇帝是一个能够面对自己的失误和缺陷的人，他就不会被骗。
……
安徒生之所以写这个童话，一开篇就告诉我们骗子的真实身份，他就是想强调：骗子的骗局并不高明，甚至是一眼就可以看穿的。只要我们对自己有足够的自信，能认识我们自己和他人，我们被骗的可能性就很小。古希腊著名的德斐尔神庙有几十条传世的人生箴言，其中影响最大的有两条：认识你自己，凡事勿过度。
慢慢去想，用一生去想。
典例精析
一、考点链接
语言表达得体
1.
考纲要求
语言表达得体，是对语言表达的起码要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言得体，既是语言表达的一种较高的境界，也是初中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年中考中，这都是重点考查内容。
2.
考查内容
得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考：在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合、不同的目的，选择不同的表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
3.
做到语言得体要注意：
用词要妥当；
根据不同语体，选用适当的语言；
根据不同场合，选择与之相适合的语言；
区别说话对象，选用不会让人反感的语言；
根据表达目的，选用得体的语言。
二、精典例题
1.
根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：①徐凡，男，江苏南京人，
②东方大学文学院教授。
③系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖），他在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
④　
答案：①这位是徐凡先生，江苏南京人。②东方大学文学院的教授。③是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。④他有《曹雪芹家世考》《大观园人物论》以及获优秀教育图书奖的《<红楼梦>导读》等专著，在海内外享有盛誉。
解析：
①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。
②“系”“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”“研究专家”等。
③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。
④括号中的内容必须转换到句中表述。
2.
根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。
目的①：为找回自己的文具盒。
目的②：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。
答案：①它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有兔的图案，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀。
②我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放各种文具，价格也不高。
解析：①“为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。
②向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其优点，以引起人们的兴趣。
3.
下面一段文字有不得体的地方，请指出并改正。
某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文老师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。
答案：有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。丁副局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷。其一，评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大”；其二，态度不当，“偶像”应删去；其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。再看钱老师的讲话，他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸”。
拓展阅读
一天，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生们说：“请大家闻闻空气中的味道。”一位学生很快便举手回答说：“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空中是否有苹果的气味。这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台，又重复刚才的问题。这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没举手的学生说：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”那位学生肯定地说：“我真的什么气味也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只蜡做的苹果。”这位学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。
——《史记?秦始皇本纪》
1958
年，我国有一场轰轰烈烈的大跃进活动，许多新闻都报道有些地方农民水稻的亩产已经达到了十几万斤。但凡一个有常识的人，谁会从内心真正地相信呢？但是，上至中央领导下至平民百姓，又有谁在当时就说出了事情真相呢？
——傅书华《面对精神麻醉的反省》
本课总结
一、知识清单
1.
字音字形
滑稽（jī）
陛下（bì）
头衔（xián）
炫耀（xuàn）
勋章（xūn）
称职（chèn）
骇人听闻（hài）
钦差大臣（qīn）
随声附和（hè）
2.
词语解释
不惜：本文指不觉得可惜，舍得。
炫耀：本文指夸耀。
称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。
愚蠢：头脑迟钝，不灵活。
不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。
骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
随声附和：别人说什么，自己就跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。附和：跟着别人说。
二、总结提升
本文围绕新衣，并通过描写人物的语言、动作、心理，分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风、荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
作者通过着意安排，让一个孩子说出了真话，揭开了骗局。这个“天真的声音”在一个谎言充塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍贵。只有天真活泼的儿童，才是最纯洁无瑕的。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深的谴责，表达了对纯真本然事物的热切向往。
启示我们：做人要保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的人，讲真话，反对社会现实中的假、恶、丑现象，让真、善、美充满人间。
同步练习
（答题时间：30分钟）
一、课内阅读。
1.《皇帝的新装》的作者是_________著名童话作家_________，他的代表作有_________、_________、_________等。
2.
在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?
3.
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
　　（用一句话概括这段话的内容。）
4.
这场骗局由一个小孩儿说出了真相，这说明了什么?
5.
不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
　　皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?
二、课外拓展。
6.
读下面几个同学的议论，然后回答问题。
甲：现在市场上刮起了称“王”称“霸”风。好像称上了“王”，称上了“霸”，产品就能压倒一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。
乙：还别说，这事我也见了不少。面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都整出了个“考王”。
丙：人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。
甲：你说得不对，促销可以，欺骗却不行，谁封你的“王”和“霸”?
乙：是这样。“王”和“霸”可不是自封的。
丁：你们几个纯粹是吃饱了撑的！哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王中王”的呢!
甲：称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费者，这在法律上是明文禁止的。
丙：不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗!
乙：那可不对，称“霸”市场可损害了消费者的利益。
甲：是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆秤，不是你说啥就是啥!
问题：他们争论的焦点是什么?
阅读下面的文章，回答问题。
①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一
1
床柱，它立刻变成了一
2
金柱子。他从桌子上拿下一
3
书，手刚一碰，嘿!它竟成了一
4
薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一
5
漆黑，什么也看不见。
②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。
③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一
6
咖啡给女儿，女儿接过杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一
7
咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一
8
金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一
9
面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一
10
烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。
④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包喝咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一
11
金像。
⑤国王发疯似的大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”
⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”
⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。”
⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说：“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一
12
小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”
⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带了一
13
河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!
⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”
7.
在文中横线处填写量词，最恰当的是（
）
a.
捆
b.
本
c.
片
d.
根
e.
条
f.
瓶
g.
杯
h.
匙
i.
块
j.
尊
A.
1.
e
2.
e
3.
b
4.
c
5.
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B.
1.
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I
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c
11.
j
12.
e
13.
f
8.
用文中原话解释第②段中的加粗词。
“大的好处”指
“小的不便”指
9.
“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出最能表明国王贪婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句，画上横线，并标上序号。
10.
给本文拟一个恰当的标题：
。
11.
本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态的社会现象。《皇帝的新装》讽刺的是_______，本文讽刺的是__________。
答案
1.
丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》
2.
说“看不见”是一句真话，但敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，都自欺欺人。
3.
皇帝爱慕虚荣，生活奢靡。
4.
在一个谎言遍布、欺骗成风的社会里，一个天真无邪的孩子说出了真相，使“新装”失去了神奇的作用。这增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
5.
此段是皇帝的心理活动，依然是虚荣的继续。
6.
靠称“王”、称“霸”的做法来推销产品是否正确。
7.
C
点拨：“床柱”“金柱”按“根”计，故A、B不对。“倒了一（杯）咖啡”不是“一匙”，故D错。
8.
“我已有了点金术，我将成为世界上最富的人”；“谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见”。
9.
①贪婪的：“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。”②灾害的：“突然间，他心爱的女儿也变成一尊金像。”③补救：“从今以后，我再也不要点金术了。”
10.
点金术
11.
虚伪
贪婪
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