(共26张PPT)
为中华之崛起而读书
(第一课时)
22
为中华之崛起而读书
崛起
【崛起】jué
qǐ
<书>
动
(山峰等)突起:平地上~一座青翠的山峰。
兴起:民族~|经济~|太平军~于广西桂平金田村。
——《现代汉语词典》第7版
四年级
语文
我能读准
崛
范
魏
晰
效
淮
惑
惩
斥
jué
fàn
wèi
xī
xiào
huái
huò
chénɡ
chì
huái
chì
chénɡ
模范
魏校长
清晰
效仿
淮安
疑惑
惩处
训斥
mó
chǔ
模
处
我能读准
1.魏校长听了为之一振!
2.一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
wèi
bèi
我能读准
我会书写
我会书写
赞
效
我会书写
严肃
清晰
忘怀
抱负
胸怀
赞叹
表情
果真
非凡
指望
训斥
体会
分量
响亮
左顾右盼
抱负
报复
忘
望
我能理解
【修身课】
【光耀门楣】
【当效此生】
应向这位同学学习
提高品德修养的一门课
使整个家族都显耀
光宗耀祖
学习提示
默读课文,想想课文讲了哪几件事,再连起来说说课文的主要内容。
课文讲了几件事呢?
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
第二件事
第三件事
第一件事
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
第一件事
默读课文,完成表格
概括事件主要内容
新学年
开始了
修身课上
魏校长(问)
周恩来(回答)
十二岁那年
奉天
伯父(告诉)
周恩来(疑惑不解)
一个星期天
被外国人
占据的地方
中国妇女(受欺负)
周恩来(看见、体会)
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
第二件事
第三件事
第一件事
结果
原因
把握文章主要内容
新学年
开始了
修身课上
魏校长(问)
周恩来(回答)
十二岁那年
奉天
伯父(告诉)
周恩来(疑惑不解)
一个星期天
被外国人
占据的地方
中国妇女(受欺负)
周恩来(看见、体会)
之所以……是因为……
把握文章主要内容
新学年
开始了
修身课上
魏校长(问)
周恩来(回答)
十二岁那年
奉天
伯父(告诉)
周恩来(疑惑不解)
一个星期天
被外国人
占据的地方
中国妇女(受欺负)
周恩来(看见、体会)
十二岁那年
——
一个星期天
——
新学年开始了
③
①
②
学习提示
默读课文1~10自然段,画出描写周恩来的语句,通过人物的动作、语言、神态体会人物内心的情感,并在旁边简要写下自己的体会。
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
认真思考
信念坚定
四年级
语文
震撼
赞赏
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
!
!
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
“为中华之崛起而读书。”
满足个人需要
为中华的振兴
方法梳理
有的文章写了不止一件事,如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事,可以先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来,就能把握文章的主要内容了。
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
第一件事
查阅资料了解当时的社会状况(共25张PPT)
为中华之崛起而读书
(第二课时)
关注主要人物和事件,学习把握文章主要内容的方法。
有的文章写了不止一件事,如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事,可以先弄清每件事讲了什么,然后把几件事连起来,就能把握文章的主要内容了。
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
第二件事
第三件事
第一件事
概括事件主要内容
新学年
开始了
修身课上
魏校长(问)
周恩来(回答)
十二岁那年
奉天
伯父(告诉)
周恩来(疑惑不解)
一个星期天
被外国人
占据的地方
中国妇女(受欺负)
周恩来(看见、体会)
结果
原因
把握文章主要内容
新学年
开始了
修身课上
魏校长(问)
周恩来(回答)
十二岁那年
奉天
伯父(告诉)
周恩来(疑惑不解)
一个星期天
被外国人
占据的地方
中国妇女(受欺负)
周恩来(看见、体会)
之所以……是因为……
把握文章主要内容
新学年
开始了
修身课上
魏校长(问)
周恩来(回答)
十二岁那年
奉天
伯父(告诉)
周恩来(疑惑不解)
一个星期天
被外国人
占据的地方
中国妇女(受欺负)
周恩来(看见、体会)
十二岁那年
——
一个星期天
——
新学年开始了
四年级
语文
①
②
③
④
⑤
⑥
⑧
⑨
⑩
⑦
?
?
?
?
?
?
?
第一件事
学习提示
默读第11~17自然段,画出体现“中华不振”的语句,并在旁边简要批注自己的想法。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
为什么在中国的土地上,中国人却不能随便去,有事还要绕着走?
为什么中国巡警不但不为中国人撑腰,还要训斥中国人?
为什么中国人在被外国人占据的地方看到同胞受欺负,却敢怒不敢言?
为什么那么热闹的地方,对中国人来说却是不幸?
为什么在中国的其他地方可以说理,而在被外国人占据的地方却没处说理?
中华
不振
资料交流
中英签订《南京条约》
与十一国签订《辛丑条约》
中日签订《马关条约》
资料交流
在租界横行的外国军队
被拷在一起的中国人
割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
赔偿日本兵费白银2亿两
开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠
允许日本在通商口岸开设工厂
1895年中日《马关条约》
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?
为中华之崛起而读书
1917年,十九岁的周恩来要去日本留学,他在给同学的赠言中说:
东渡日本前,他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:
大江歌罢掉头东,
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,
难酬蹈海亦英雄。
suì
chóu
为中华之崛起而读书
在东关模范学校读书
在天津南开学校读书
在法国勤工俭学
我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价,是为后代更好地享受社会主义幸福。
——周恩来
小练笔
如果有人问你为什么而读书,你的回答是什么?想一想,写下来,注意写清楚理由。
读书目的
理由