六年级【语文(统编版)】口语交际：意见不同怎么办 课件（共20张PPT）

口语交际：意见不同怎么办
六年级
语文

六年级
语文

分歧
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
事 例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
事 例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
合作探究
好 处
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
事 例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
合作探究
好 处
坏 处
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
事 例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
合作探究
好 处
坏 处
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
事 例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
有关方面的人
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
事 例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
有关方面的人
普通市民
环卫工人
鞭炮厂工人
……
六年级
语文

准备
发言提纲
合作探究
1.明确自己的定位，为自己选一个有关方面人员角色。
3.你有哪些理由来证明自己的观点？
2.想一想，在这个角色立场上，自己最关注什么？
4.用简短的语言记录下自己发言的要点。
六年级
语文

普通市民
环卫工人
鞭炮厂工人
……
六年级
语文

六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

六年级
语文

环卫工人观点：
燃放烟花爆竹污染空气
留下的垃圾是火灾隐患
燃放烟花爆竹加大工作量，不能休息

六年级
语文
环卫工人观点：
燃放烟花爆竹污染空气
留下的垃圾是火灾隐患
燃放烟花爆竹加大工作量，不能休息
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
语文

问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
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问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
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争执
六年级
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争执
协商
六年级
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六年级
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六年级
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问题：春节该不该燃放烟花爆竹？
合作探究
六年级
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六年级
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逐步限制、趋于禁止
六年级
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意见不同怎么办？
六年级
语文

有理有据阐述
心平气和发言
尊重不同观点
兼顾各方意见
通过协商，找出合理的解决方案。
六年级
语文

换位思考
积极沟通
态度平和
协商解决
口语交际：
意见不同怎么办
六年级
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问题：要路还是要树？
合作探究
事 例
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
事 例
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
有关方面的人
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
事 例
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
有关方面的人
司机
交通运输局工作人员
道路附近居民
生态环境局局长
……
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
司机
司 机
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
生态环境局局长
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
道路附近居民
道路附近居民
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
道路附近居民
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
交通局工作人员
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
道路附近居民
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
交通局工作人员
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
六年级
语文

问题：要路还是要树？
合作探究
六年级
语文

请同学们针对“是否应该砍掉树木拓宽道路”这个事例，和学习伙伴进行口语交际练习，试着通过协商找出更加合理的解决方案。
作业