5 琥珀 课件（共25张PPT）

统编版 语文 四年级 下册
5 琥珀
玻璃 琉璃
珍珠 玛瑙 玉环
玻璃 琉璃
珍珠 玛瑙 玉环
琥珀 澎湃 松脂 拂拭 怒吼 美餐

渗出 晌午 冲刷 埋没 推测 详细

一番挣扎 前俯后仰 热辣辣 嗡嗡叫
琥珀 澎湃 松脂 拂拭 怒吼 美餐

渗出 晌午 冲刷 埋没 推测 详细

一番挣扎 前俯后仰 热辣辣 嗡嗡叫
péng pài
zhī
mò
shǎng
扎
它们前俯后仰的挣扎了一番，
终于不动了。
多音字
zhā
扎针 包扎
zhā
zā
餐
组词：用餐 餐厅
cān
撇捺要舒展
最后一笔捺变点
番
组词：三番五次 番外
fān
上面是“丿+米”
不要写成“采”
提出问题
故事表格，梳理脉络
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时 间
地 点
人 物
事 件
故事表格，梳理脉络
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时 间
地 点
人 物
事 件
一个夏日（1-9）
海边的
树林
苍蝇、蜘蛛
蜘蛛正要吃苍蝇，恰巧一大滴松脂落下来把它俩包裹在里面。
几十年、几百年、几千年、又是几千年（10-12）
古老的
森林大海
包裹在松脂里的苍蝇和蜘蛛
森林被海水淹没，松脂球变成了化石。
现在（13-18）
海滩
渔民和儿子
渔民和儿子发现了琥珀化石，并由此展开了推测。
1.会写字：写一字，组二词；
2.按照“时间”顺序，简单说一说
这块琥珀是如何形成和发现的。
课后作业
今天让我们继续走进《琥珀》，去探寻那段奇妙的故事……
互动课堂
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。

“推测”是什么意思？
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么。 （课后第3题）
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}段落
想象的情形
推测的依据
时间——很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日
地点——离海很近的松树林（一棵老年松树上）
人物——苍蝇和蜘蛛
起因——蜘蛛想吃苍蝇
经过——正当蜘蛛扑向苍蝇，一大滴松脂滴落下来，把它俩包裹在里面，而且不断地滴落，积成一个大的松脂球。
结果——几千万以后，松脂球变成了化石，被海边的渔民和儿子发现。
故事六要素
结合课文和“阅读链接”，说说琥珀的形成要经过哪几个过程？
读读“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。 （课后第4题）
相同：写的都是琥珀的形成过程；
不同：课文的语言更生动，表达更形象，
就像在讲故事。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
动作描写
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
动作描写
比 喻
用“讲故事”的方式说说这块琥珀形成的过程。
（课后第2题）
创编故事
※蜘蛛和苍蝇还可能发生什么故事？
※如果琥珀里是蚂蚁、蜜蜂或树叶……
那又会是一段怎样的故事呢？
请你发挥想象，创编一段情节。