22 为中华之崛起而读书 练习(word版含答案)

22为中华之崛起而读书
一、给加点字选择正确的读音打上“√”。
崛起(jué　jüé)　　效率(xiào　jiāo)
淮河(huái　zhǔn) 照顾(ɡú　ɡù)
魏国(wèi　wuì) 模范(fàn　fàng)
二、读句子，根据拼音写词语。
1．周恩来有着远大的抱负和xiōng huái(　　　)，他的回答是那么qīng xī(　　　)而坚定，一向yán sù(　　　)的魏校长忍不住高声chēng zàn(　　　)他。
2．伯父说租界不能去，少年周恩来对此yí huò bù jiě(　　　　　)。直到他目睹了中国巡警xùn chì(　　　)那个女人，才体会到“zhōng huá bú zhèn(　　　　　)”的含义，明白了祖国和人民正遭受着屈辱和苦难。
三、运用课文里的四字词语填空。
若有所思　热闹非凡　左顾右盼　疑惑不解
大街上人来人往，(　　　　　)，正当我们(　　　　　)时，一辆共享单车停在了我的面前，骑车的大姐姐单脚撑地，扭过头(　　　　　)地看了我一会儿，对我说：“走快一点，你妈在前面等你呢！”我(　　　　　)地望着她：“我们认识吗？”
四、对于不理解的词语，晶晶查阅了资料，结合课文内容，能反映出“中华不振”的是(　　　　)(多选)
A．帝国主义国家为打开中国的商品市场、瓜分中国而进行侵略，迫使中国签订了一系列的不平等条约。
B．近代历史上帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取租借地，称之为“租界”。
C．中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌，却敢怒而不敢言。
D．租界和别处大不相同，这里灯红酒绿，一片繁华。
五、按要求写句子。
1．但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？(改为陈述句)
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2．这位同学是谁呢？他就是周恩来。(仿写设问句)
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六、根据课文内容填空。
1．本课题目的特点是______。
A．以人物的名字命题
B．以文章的主要内容命题
C．以人物的语言命题
2．本文讲述了三件事：①修身课上，__________________________________________；②12岁的周恩来刚到沈阳，________________________________________；③耳闻目睹了中国人在外国租界里______________________，体会到“____________”的深刻含义。用恰当的语言将这几件事连接起来，就是文章的主要内容。
七、课内阅读。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏被长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学四答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，①竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍。为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，②有志者当效此生！”
1．读文段中画横线的句子，填空。
(1)句①中的“如此抱负和胸怀”是指__________________。
(2)句②中“有志者”的意思是__________________，“效”是__________的意思，“此生”指的是________，这句话的意思是：____________________________。
2．其他同学读书目的是为了________________________，都是为了满足个人需要；而周恩来的读书目的是__________________。作者运用了________的写法，表现出少年周恩来____________。
3．联系课文，我知道周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是(　　)。
A．听伯父说中华不振
B．耳闻目睹体会到中华不振，决心为振兴中华而读书。
4．你为什么而读书呢？想一想，写下来。
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,待到重阳日，还来就菊花。　——《过故人庄》,
八、课外阅读。
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司马光是我国北宋时代的大学问家。他从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再也没有其他珍贵的摆设。卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放在硬邦邦的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。头跌在木板床上，“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”
1．给短文拟写一个题目，写在文前的横线上。
2．短文围绕哪句话来写的？找出来画上横线。
3．司马光刻苦读书，主要通过(　　　)这几个方面来表现的。(多选)
A．屋内陈设简单
B．用圆木枕头提醒自己读书
C．睡梦中也不忘读书
4．你还知道哪些名人发奋读书的故事呢？概括主要人物和事件，写一写。
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参考答案
22　为中华之崛起而读书
一、jué√　xiào√　huái√　ɡù√　wèi√　fàn√
二、1.胸怀　清晰　严肃　称赞　2.疑惑不解　训斥　中华不振
三、热闹非凡　左顾右盼　若有所思　疑惑不解
四、ABC
五、1.但这是在外国人的租界里，没有谁敢怎么样。　
2．怎样才能解救苦难中的人们呢？只有振兴中华。
六、1.C　2.①周恩来表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”　②就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解　③受洋人欺凌却无处说理　中华不振
七、1.(1)心系中华的振兴　(2)有志向的人　效仿、学习
周恩来　有志向的人都应该向周恩来学习　2.家父　明理、光耀门楣　为中华之崛起　对比　胸怀大志　3.B　4.示例：为了报效社会而读书
八、1.司马光警枕励志　2.他从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。　3.AB　4.著名学者黄侃看书入迷，把墨汁当做了小菜。