Lesson
4：Numbers1
-
5
一、教材分析：
本学期我担任三年级一班的英语教学工作，此教材为冀教版三年级起点三年级上册，共分为四个单元，这一课是第一单元的第四课。第一单元侧重于口语和简单数字方面，让学生由浅入深的接触了解英语，对英语产生好奇，有利于进一步的学习。这一课就是英语数字1-5的学习。本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total
Physical
Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和运用语言的能力。
二、学生情况分析:
三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心。在没有英语基础的情况下，我采用的是字母与新课同时学起，每堂课划分为两个大部分，前十分钟为第一部分，学习英语字母，后三十分钟则是第二部分，学习课本上的新课。但是对于新接触的课目，掌握能力还是比较差，需要作为教师的我正确的加以引导。
三、教学目标：
知识与技能：
1.正确地听、说、读、写、用单词：one、two
、three、four、five;
2.明白句型How
many?
过程与方法：
引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进
学生实践能力的和创新思维的发展。使学生先了解和学会语言知识，感悟语言功能。
情感态度价值观目标：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生进一步了解英语，培养学生在日常对话中应用英语的习惯。
四、教学重点和教学难点:
重点：听、说、读、写字母和单词one,
two,
three,
four,
five;
难点：本课的句子以及拓展运用。
五、教具：单词卡片，播放器等
六、教学过程：
组织教学：
1、问候
师生互相问候hello!Good
morning！everyone
2、复习上节课内容并唱歌热身
“
how
are
you”
“I
am
fine
thanks”
唱歌曲
《how
are
you》
3、课文导入
认识新朋友Guo
Yong
，
PPT展示Guo
Yong与Jenny见面的画面，问是第一次见面吗，他们见面会说些什么呢？想一想!
新课：
1、Nice
to
meet
you
.
老师问问题后，学生们回答介绍姓名，问你好吗？老师进一步引导看图片Guo
Yong与Jenny的表情，见到对方高兴吗？引出Nice
to
meet
you
.教读多次并带入情景中对话。
2、numbers
1-5
PPT上显示书的图片，问这是什么？学生回答书，再问有几本？多少本书？“How
many”教读多次并板书，学生回答一本，进一步引出one，教读多次并板书，依次方法讲授two、three、four、five。先教读音，再拼写，再让学生在练习本上练习。
3、let’s
chant!
先看书讲解book的单数复数，然后一起学唱课本上的歌曲（one
book，two
books），可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱。
4、手指数字游戏
老师伸手指问‘how
many？’学生回答。全班一起做（设计意图：让学生手和脑同时游戏，其目的在于激发学生的学习兴趣，使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）
5、巩固
在PPT上展示几组数字图片（门牌号，车牌号），让学生回答。
6、句子
让学生翻到第九页，最后老师解释每个话框的含义。教读多次。
7、复习
one
two
three
four
five，再用手指游戏复习一遍。
八、作业：
1.抄写英语数字one
two
three
four
five，每个五遍，并会拼写。
2.唱会歌谣（one
book，two
books）
九、课后反思：
由于学生的理解能力不太强，教读单词的时候应该少量多次；注意板书字迹；应进一步突出教学重点；做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。(共24张PPT)
Lesson
4
Numbers
1~5
冀教版 三年级上册
他们见面的时候说了什么？
How
are
you?
I'm
fine,
thanks.
I'm
fine.
How
are
you?
How
Are
You?
How
are
you?
How
are
you?
How
are
you
today?
I'm
fine,
thanks
I'm
fine,
thanks
Have
a
lovely
day.
Let’s
sing!
今天
=
I
am
我是
快乐的，愉快的
Guo
Yang
Jenny见过Guo
Yang吗？是第几次见面？他们见面之后，会说什么？
想一想：
Hi
!
My
name
is
Jenny.
What's
your
name
?
My
name
is
Guo
Yang.
How
are
you?
Fine,thanks.
And
you
?
Fine,
thank
you
.
Guess
猜想一下，他们还会说什么？
——Nice
to
meet
you
.
见到你很高兴。
——Nice
to
meet
you
，too.
见到你很高兴。
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
What’s
this?
It’s
a
___.
book
How
many?
one.
one.
one.
How
many?
two.
two.
two.
How
many?
three.
three.
three.
How
many?
four.
four.
four.
How
many?
five.
five.
five.
Game
time:
我们一起来做手指游戏吧!
One
book,
Let’s
chant!
Two
books,
Three
books,
One,
two,
three,
four.
Five
books,
more.
four.
Homework（家庭作业）：
1.抄写one
two
three
four
five
number单词，一个五遍。
2.会运用句子Nice
to
meet
you.
3.唱会歌曲《one
book，two
books》。
Thank
you!
