三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版

教学内容 《有趣的生肖邮票》 教材版本 人美版小学三年级下册
参考资料 教师用书
教 学
目
标
知识与技能

1、了解十二生肖及邮票的一般常识，能够设计一枚有趣的生肖邮票。
2、欣赏、观察、认识生肖图案及邮票的特点，交流、分析、学习生肖邮票设计的方法，设计绘制生肖邮票。
3、通过生肖邮票的学习与设计，增强学生对中国传统文化的热爱之情。

过程与方法

情感态度价值观
教学重点 引导学生关注中国民间艺术文化，学习设计有趣的生肖邮票。
教学难点 启发学生学习和掌握生肖邮票的设计方法，激发学生的想象力，能够创新表现邮票的趣味性。
教学准备 素描纸、彩笔、剪刀等。??
教学课时 2
教 学 过 程 个性思考
一、猜谜导入 师：各位同学，老师听说我们班小朋友非常聪明，所以老师给大家带来了一个谜语，来考考大家，看看哪位小朋友最聪明能够一下子就能猜出来。仔细听好了，谜语是……
一人有一个，每家有好几个，最多不超过十二个，猜一猜这是什么？
出示课题：生肖
二、导入新课
师：谁能一下子说出这12生肖的排序？
生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
师：同学非常棒，古时候，为了让贫民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，十二年一轮回，十二生肖也代表一天中十二个时辰。
出示幻灯——十二生肖照片形象
三、教师示范
1、师：同学们画过十二生肖吗？哦，画过了，原本老师还想再考考大家，让大家画画生肖，看来这对同学们来说太简单了，老师有个有趣想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看。
???出示幻灯——圆形图案
2、师示范画猪，师示范画龙（画出圆，请同学猜测画的是哪个生肖动物），把复杂的外形简单化成于一个圆
出示幻灯——十二生肖圆形卡通形象。
师：这些生肖都完成了吗，老师觉得他还少了什么，他的身体去哪里了，出示范画，你觉得哪个身体组合最有趣，有趣在哪里，用了什么办法做到的。
出示课题???有趣的
3、出示范画——十二生肖圆形卡通形象。出示对比图片（涂色的生肖鸡形象和没有涂色的其他生肖形象）
师：这些生肖中，谁最漂亮，怎样做才能够快速的妆扮你的生肖动物，点、线、面的装饰。
四、学生实践
1、任务一：学生创作一个有趣的生肖形象，要求：主题图案突出，构图饱满，色彩鲜艳。
2、设疑导出本课要教学任务
师：老师有一封信想要寄给同学们的，可是没有寄出去，你们帮老师看看，缺了什么？
生：邮票
师：今天就要麻烦同学们了，帮忙设计邮票，以我们刚刚学过的生肖为主题
出示课题：邮票。
3、出示邮票幻灯片资料，分析邮票的组成：面值、票面纹样、发行时间、发行地区。
师摆一摆位置。
4、看图找规律：出示优秀的生肖邮票作品，师：这些组成部分是随意摆放的吗？请你找找摆放的规律。
A、占的面积最大的是哪个（纹样）（左下方、右下方、右上方）。
B、比较明显的位置是（面值）。
C、发行地区在纹样的下方或两侧。
D、发行时间和文字标记最小，放在最不显著的位置上。
5、艺术实践：在完成的生肖形象的基础上，合理布置邮票组成部分，完成生肖邮票设计。
??学生创作，师巡视指导。
五、展示评价
首先让学生自评，互评，说说你最喜欢哪一位同学的设计，为什么？
其次，教师评价，从形式、内容、创意等几个方面进行评价，表扬学生优点，简单说出不足并鼓励学生继续创作。
六、拓展延伸
方寸之间的邮票代表了一种文化，一个时代的信息。除了生肖邮票之外还有很多其他主题的邮票，大家课后可以去搜集，并了解邮票上的文化内涵，将它的信息记录在自己的美术学习档案袋中。
设计意图：通过谜语的方式引起学生的兴趣，同时让学生了解生肖的基本知识。
设计意图：介绍邮票上的图案信息，并现场示范给学生，引导学生思考邮票上图案的创作方法。
板 书
设
计 第十八课 有趣的生肖邮票???
夸张（突出形态特点）、拟人(给动物加入人的表情的手法)，简化。
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