教学内容 手形的联想 学校
教师
教学对象 一年级 课时 2 教学时间
教学目标 知识与技能：了解手的变化和组合，结合各类物体进行联想，探索装饰与组合的美感，表现有趣的画面。
过程与方法：通过对手的观察，认识手的结构特点，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合，对手进行大胆地想象。
3、情感态度与价值观：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
教材分析 《手形的联想》属于造型·表现学习领域，是培养学生发散思维，在观察、概括外形的基础上，通过大胆想象来创造新的形象。
学情分析 作为一年级的学生其只管的感知与形象思维都有很大的优势，他们认识事物的特征也有很大的具体性和直观性
教学重点
通过学习手形变化的基本方法，感受手的不同变化。
教学难点 运用各种媒材，根据手的不同变化，进行有趣的联想。
教学具准备 Ppt 教具
教 学 过 程
一、组织教学： 师生相互问好，教师检查学具准备情况。
视频导入，激发兴趣
视频导入
师：视频中的影子是通过照射什么物体转变而来的？
生：手。
师：手能帮我们做哪些事情呢？
生答：画画，写作业……
师：手的作用可真大，今天我们还要学习一个新本领——变化手的不同形状，进行有趣的联想！
新课导入：
1、猜一猜
师：刚刚视频中的手形变化的十分有趣，小朋友们想自己来试试吗？老师给你们一分钟的时间，同学两人一人笔画一人猜，现在开始。
师：刚刚小朋友都表演的十分精彩，现在请三位小朋友上来展示一下，让其他小朋友猜猜看是什么？
【设计意图】通过变换不同的手形，进行有趣的联想，让学生更直观的发现手形的不同变化。
2、画一画
师：小朋友们变化的手形真有趣，那么怎么把这些手形画到手上呢，我们先来欣赏一下其他小朋友画的手形画。（ppt展示）
你能找到图中变换的手形在哪里吗？
师：看了这么多的小朋友的画，你知道他是怎么画出来的吗？
出示步骤绘画进行讲解。
接下来我们来一起说一下，怎么用手进行在纸上的联想，
（1）勾线画手形
（2）添画
（3）点线面的添加
【设计意图】让学生更加了解作画步骤，以便下面绘画时有一个直观的印象。
师：小朋友都知道了方法，接下来老师来画一个手形，请你做添加？谁愿意来尝试？
3、展示范画?
师：师投影展示教师作品
三、实践与创作
1、想象创作
根据手进行联想，用勾线笔绘画，想象丰富、独特。
构图完整，有丰富的想象
四、学生作业，教师辅导
1、纠正学生构图问题
2、线条的流畅性，手形的变化。
3、展示学生作品，手形的不同变化联想
五、展示、欣赏与评价
1、展示富有创意的画作，学生评价，教师及时评价反馈。
2、说说喜欢的理由
六、拓展延伸
生活中的手形变化
