二年级下册美术教案- 第2课 吃虫草 人美版

美术二年级下人美新课标第2课《吃虫草》教学设计
课题：吃虫草
教材分析：
本课属于“造型·表现”学习领域，在教材中，充分体现学生的想象力和创新表现能力。通过观察吃虫草的视频、图片，进一步引发学生求知欲，激发学习兴趣，感受自然界的美妙。在了解吃虫草后，运用学过的相关知识和表现方法将这种神奇的植物生动地表现出来，培养学生热爱大自然和科学的情感。
学情分析：
二年级学生对美术学习有浓厚的兴趣，对大自然有着强烈的好奇心，有着丰富的想象力。但是，美术专业知识和造型能力相对欠缺。绘画创作能力有待提高。
教学目标：
知识技能：知道吃虫草的外形和捕虫方法。会用学过的方法表现吃虫草，培养观察和造型表现能力。
2.过程方法：设计视频观察、师生共同讨论和感官体验的过程，促使学生主动发现探究，解决教学重难点。
3.情感态度：培养学生热爱大自然的情感。
课型：造型·表现
课时：第一课时
教学重点：了解吃虫草的种类、外形和捕虫方法，能用绘画的方式来表现吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画面主体物的处理。
教具准备：课件、美术书、彩色用具、素描纸、勾线笔等。
教学方法：观察分析法、尝试法、自主学习法、交流讨论法、讲解法等。
教学过程：
一、导入新课：（1分钟）
今天我们要认识一种很厉害的植物，它会把捕捉的动物吃掉。它就是——吃虫草。（板书课题：吃虫草）
（设计意图：引发学生好奇，激发兴趣，关注学习内容，明确目标。）
二、探究新知：（15分钟）
1.教师出示课件：放录像给学生观看。
（设计意图：初步了解毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻等吃虫草及捕虫的情景。认识吃虫草的生活环境，了解吃虫草的捕虫过程，认识大自然的食物链从而培养学生的观察能力。激发学生热爱大自然的情感。）
欣赏图片，让学生用语言表述吃虫草如何吸引虫子？
（设计意图：在欣赏中，让学生畅所欲言，理解吃虫草的特点，解决问题吃虫草是靠外形的奇特、气味的芳香来吸引虫子，激发学生思维能力。）板书：形状：奇特，颜色：鲜艳,气味：芬芳。
说 一 说， 捕蝇草运用什么方法捕食虫子？用小手做成捕蝇草，体验捕虫过程。
（设计意图：让学生在玩中感受捕蝇草捕捉虫子的过程，从而让学生理解捕虫器的重要性，造型上更要吸引虫子）
4.师生互动表演在大自然中吃虫草捕虫的情景。具体请全班同学伸出手臂扮演吃虫草，或站或坐形成大小高低的变化（自然界里的植物原本就是高低大小不同，而绘画表现时也要求用高低大小的变化来制造美感）。老师手拿一只小蜜蜂（课前制作的道具）在吃虫草的“草丛”里飞来飞去，老师语言引导创设情景：一阵风吹过来，草儿们吹弯了腰（全体学生把手臂向一侧倾斜），小蜜蜂闻见了醉人的花香（吃虫草捕虫的武器之一）它边在花丛中飞舞边选择者要在哪朵花前停留，忽然，他选择了一朵花，那个扮演吃虫草捕虫器的双手快速的合拢，那只倒霉的小蜜蜂就这样变成吃虫草的猎物。整个过程生动的展示了大自然里吃虫草捕虫的生动过程。
（设计意图：让学生在玩中感受捕蝇草捕捉虫子时的远近、大小、高低、遮挡变化的画面。）
5.尝试创作。
（设计意图：通过欣赏学生作业，引导学生用多种表现方法来创作）
三、教师示范：（2-3分钟）
教师示范绘画吃虫草。
（设计意图：目的是让学生认识：绘画的过程就是创造的过程，是制造变化的过程。绘画不是照搬自然，美是唯一的评价标准。教师以一种自创的吃虫草为表现对象，采用先定位置，再定大小，运用草的远近、大小、高低、遮挡变化创设有美感的画面，最后添画昆虫增加画面的趣味。告诉学生：老师示范的目的不是想让大家都画的和我一样，而是想让大家学会作画的方法，最终创作出有自己特色的作品。）
学生创作（15分钟）
(教师利用学生构图的时间在黑板上粘贴出几种昆虫，以便学生在创作中参考学习。)
作业提示：尽情发挥你的想象力，选用你喜欢的形式表现吃虫草捕食的情景。
作业要求：
1.画面构图饱满，疏密有致，遮挡变化丰富。
2.捕虫器造型精致，添画叶子、小虫等，要变化形状。
五、展示评价：（5分钟）
1.自评：你的吃虫草哪里独特？
2.互评：你觉得谁的吃虫草最吸引小虫子？
3.师评：总结本次作业大家突出的优点和普遍存在的缺点。教师给设计有创意的作品贴小昆虫，鼓励学生大胆创作。
（设计意图：在展示中锻炼学生的语言表述能力，这也是体现与其他学科的联系）
六、课后拓展：（1分钟）
课后，希望同学们能与家长和好朋友一起分享“吃虫草”的故事，更希望你们能用自己的聪明才智培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。
（设计意图：总结中首先肯定学生的成果，再提出新的要求。）

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