二年级下册美术教案- 第8课 洗澡 人美版

洗澡
教学目标
1、引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，能大胆想象、创造性的表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。
2、通过创设情境，学习洗澡时人物动态的表现方法，启发学生大胆想象，在感受、体验和探究的过程中完成创作。
3、让学生感受生活的美好和造型表现的乐趣，培养学生关注自己，关注身边一切美好事物的情感，并养成爱清洁的好习惯。
教学准备
PPT、范画、喷头、香皂、帕子等
教学重点
回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境，并能对洗澡场面进行创造性的表现。
教学难点
洗澡时生动有趣的人体动态表现方法，适当添加环境与背景。
教学过程
导入
谜语导入
小喷头 沙沙沙
打香皂 擦一擦
身上开满泡泡花
洁净卫生笑哈哈
（打一生活习惯）
S：怎么猜出来的？
X：喷头、香皂……
揭题：是的，我们洗澡离不开这些工具，每个孩子都会洗澡，而且要经常洗，才会保持清洁卫生！今天我们就一起回忆关于洗澡的一些好玩的事情《洗澡》。
情境导入，回忆动态，学习表现方法
情境导入，关注人物动态的变化。
老师出示喷头，和学生互动表现洗澡的动作
S：身体的哪些地方发什么了变化？为什么？
X:头、身体、四肢在变化，因为关节的原因，所以可以灵活的变化各种动作。
学生活动：欣赏人物动态图片，猜一猜，他们在做什么？
S:正因为有关节，我们的身体可以做各种灵活的动作，就像他们一样，知道在干什么吗？学生模仿
S:还可以怎么样可以更舒服？
老师示范

S:哪一个好？为什么？
撕纸人物的方法、动态表现、大小的比例
观察、回忆洗澡的人物表情
S：现在的人物缺少什么？
X：五官
游戏：配对找一找
S:老师手上画的表情图片分别对应PPT上的表情照片，请大家找一找，这是画的哪一幅？从哪里看出来的？这一幅呢？

分别从眼睛、嘴巴、眉毛、脸型等方面观察分析，感受不同表情的不同变化。
师示范添加表情
洗澡环境的搭配
S:现在这个人在哪里洗澡呢？周围有什么？
师示范添加，遮挡的处理，人物的动态、表情的生动性的完善。
出示范画的完整版
拓展
洗澡的对象
S:除了人要洗澡，还有谁要洗澡呢？怎么洗？
小组讨论：
需要哪些工具的帮助才洗的干净？
会不会遇到什么困难？怎么解决？
作品欣赏
S:哪一幅洗澡作品最有意思？哪里表现出来的？
艺术实践
运用绘画\撕纸的方式表现一幅洗澡的画面。
构图饱满，动作、表情要生动。
画面生动有趣。
点评
谁的洗澡生动有趣？哪里表现出来的？
拓展
PPT其他洗澡的图片
S：其实，我们身边很多事物都需要洗澡，比如我们的地板、房屋等等，就像你们的桌子，因为绘画有的地方也脏了，需要我们小朋友给它“洗澡”，还他一个干净整洁的桌面。