九年级下册第三单元课外古诗词诵读定风波课件（24张ppt）

(共24张PPT)
定
风
波
教学课件
定
风
波
苏轼
　　将庐山写得最有韵味的是他；将西湖写得最为传神的也是他；而中秋，自有了他大醉而作，其他便都“余词尽废”。……他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
——
方方《喜欢苏东坡（节选）》
考考大家：
最浪漫的诗人
最豪放的词家
最超脱的文人
最潇洒的过客
最具人格魅力的大师
析（情）
读（文）
探（法）
读
诵读要求
读准字音
读出节奏
读出情感
读
准字音
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
读
出
节
奏
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。
读出感情
定风波
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
大家来试试！
析
研读上片
自然背景：
穿林打叶声
烟雨
态
度：
莫听
何妨
谁怕
一蓑烟雨任平生
表
现：
竹杖芒鞋蓑衣吟啸徐行
从容
潇洒
乐观
洒脱
笑对风雨的达者
研读下片
雨后晴景：
春风
山头斜照
态
度：
也无风雨也无晴
超脱
旷达
看破晴雨的智者
归？
官场？
家园？
内心？
乌台诗案：元丰二年（1079），苏轼被调到湖州做地方官，他在给朝廷写的《湖州谢上表》中流露了对当政朝臣的轻蔑，其中有一段讥讽新法之辞。新党便把握这个大好机会，把这些话曲解，还以苏轼写的诗词百余首为罪证。他们指苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射皇帝。指苏轼并非直接攻击他们，而是间接指斥宋神宗。他们以此作为把柄，弹劾苏轼欺君罔上。结果苏轼被冠以“文字毁谤君相”的罪名而被捕入狱，坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。由于这起案件的发起者都是御史台的言官，乌台即指御史台，因此称“乌台诗案”。后被贬谪到黄州。
这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。
背景资料
乌台诗案了结了。你的政敌为你在黄州画定了一方窄窄的水土，判你一个“监视居住”，然后窃笑。看你不羁的灵魂如何沉默，看你傲岸的头颅如何低垂。
深层解读
风
雨
政治上的打击迫害
人生路上的坎坷失意
雨
晴
浮沉变幻、顺逆成败
荣辱福祸、悲喜愁乐
泰然处之的从容洒脱
遇变不惊的超脱旷达
命途多舛，
生活坎坷。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问余平生功业，
黄州惠州儋州。
一度下狱，
三度贬官。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，长游奇绝冠平生。”
读出感情
定风波
大家再试试！
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
一语双关
以小见大
艺术手法：
探
东
坡
苏轼
雨洗东坡月色清，
市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，
自爱铿然曳杖声。
课堂检测
参照示例，写一句话，或表达对苏轼的认识评价，或表达对苏轼的情感，或谈苏轼对自己的影响，句式不限。
示例1：人生就是一场雨，你为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空。
示例2：心有东坡词，人生无难题。
拓展延伸
材料1、每年的9月10日被定为世界预防自杀日，每年有150万人因家人或亲友自杀而出现长期严重的心理创伤。其中有13.5万小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀。每年还有200万人自杀未遂，并且这一数字还在不断攀升。
材料2、世界上有很多名人因各种原因选择了自杀，那些选择自杀的名人：屈原、王国维、老舍、杨朔、海子、顾城、三毛、叶赛宁、海明威、伍尔夫、莫泊桑、茨威格、川端康成、阮玲玉、翁美玲、张国荣…
…
上述材料是否对你有所触动，针对他们的的行为写一段话，谈谈应如何应对人生的风雨。
拓展延伸
试比较苏轼与屈原、陶渊明、李白、杜甫、辛弃疾等历史文化名人谈谈你的看法。
感谢收看