(共52张PPT)
父亲、树林和鸟（第一课时）
三年级
语文
三年级
语文
父亲、树林和鸟
三年级
语文
三年级
语文
这是一位怎样的父亲？
这是一片怎样的树林？
父亲、树林和鸟之间有什么关系？
自学提示
1.
默读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
2.
边读边圈出不认识的字词，想办法解决。
三年级
语文
三年级
语文
lí
黎
瞬
shùn
nínɡ
chànɡ
liè
畅
猎
明
神
凝
舒
间
人
三年级
语文
认一认
黎
瞬
畅
明
神
凝
舒
间
人
三年级
语文
认一认
猎
三年级
语文
黎
瞬
畅
明
神
舒
间
人
认一认
凝
猎
三年级
语文
黎
瞬
畅
明
神
舒
间
人
认一认
凝
猎
三年级
语文
三年级
语文
黎
瞬
畅
明
神
舒
间
人
黎明是天要亮或
刚刚亮的时候。
认一认
凝
猎
三年级
语文
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，
容易被猎人打中。
shùn
认一认
liè
三年级
语文
认一认
liè
shùn
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，
容易被猎人打中。
三年级
语文
黎
瞬
畅
猎
明
神
凝
舒
间
人
认一认
三年级
语文
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
huì
认一认
chànɡ
喙
认一认
三年级
语文
huì
读一读
三年级
语文
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
wù
鼻
朝
雾
总
蒙
抖
露
湿
吸
猎
翅
膀
重
朝
抖
湿
吸
猎
膀
左右结构：
雾
总
蒙
露
上下结构：
鼻
上中下结构：
翅
半包围结构：
重
独体字：
三年级
语文
写一写
三年级
语文
写一写
朝
抖
湿
吸
猎
膀
左右等宽：朝
左窄右宽：抖 湿 吸 猎 膀
雾
总
蒙
露
上宽下窄：雾
露
蒙
上窄下宽：总
三年级
语文
写一写
写一写
三年级
语文
写一写
三年级
语文
三年级
语文
写一写
三年级
语文
三年级
语文
写一写
三年级
语文
三年级
语文
写一写
三年级
语文
三年级
语文
评一评
三年级
语文
三年级
语文
评一评
父亲、树林和鸟
三年级
语文
三年级
语文
父亲
树林
鸟
。
带着我从
边走过,告诉我许多关于
的事情
三年级
语文
父亲
树林
鸟。
一生最喜欢
和歌唱的
父亲、树林和鸟
三年级
语文
三年级
语文
这是一片怎样的树林？
三年级
语文
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
yōu
三年级
语文
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
yōu
三年级
语文
三年级
语文
yōu
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
三年级
语文
三年级
语文
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
三年级
语文
环境
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
yōu
三年级
语文
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
wù
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
人物
三年级
语文
wù
三年级
语文
字迹端正
抄写正确
不多字漏字
环境
人物
三年级
语文
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
wù
三年级
语文
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
wù
三年级
语文
三年级
语文
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐热了。
wù
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
wù
三年级
语文
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐热了。
wù
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
wù
三年级
语文
三年级
语文
父亲、树林和鸟
三年级
语文
作业
1.熟读课文，积累文章描写环境的优美语句。
2.尝试积累和运用“得”字句。
三年级
语文(共29张PPT)
父亲、树林和鸟（第二课时）
父亲、树林和鸟
23
三年级
语文
黎明
凝神
舒畅
瞬间
猎人
父亲
童年
雾蒙蒙
轻声
生怕
惊动
气息
抖动
露水
呼吸
时刻
翅膀
沉重
三年级
语文
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从雾蒙蒙的树林边走过，轻声告诉我许多关于鸟事情。
三年级
语文
三年级
语文
这是一位怎样的父亲？
1.默读课文,思考这是一位怎样的父亲？
自学提示
2.画出描写父亲的相关语句读一读，想想自己有什
么感受？
三年级
语文
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
三年级
语文
上上下下
望了又望
闻了又闻
yōu
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
三年级
语文
yōu
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
三年级
语文
父亲很善于观察
yōu
三年级
语文
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
三年级
语文
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
三年级
语文
父亲对鸟的习性十分了解
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
三年级
语文
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
三年级
语文
wù
huì
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
三年级
语文
父亲对鸟的习性十分了解
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
wù
huì
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备歌唱了。”
三年级
语文
wù
huì
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
三年级
语文
wù
huì
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱起来了。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
三年级
语文
父亲热爱自然
三年级
语文
我真高兴，父亲不是猎人？
三年级
语文
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。
三年级
语文
我真高兴，父亲不是猎人。
三年级
语文
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
三年级
语文
茫茫然
凝神静气
wù
全神贯注
目不转睛
屏气凝神
目不斜视
积累摘抄
三年级
语文
三年级
语文
积累摘抄
凝神静气
茫茫然
神态
上上下下
望了又望
闻了又闻
喃喃
轻声
生怕
像树一样兀立
动作
惊愕
真高兴。
心理
è
wù
说一说
父亲
三年级
语文
知鸟爱鸟、热爱自然
牛汉(1923-2013),原名史成汉，著名诗人。代表作有《悼念一棵枫树》《华南虎》等。
三年级
语文
作者介绍
积累表达
说一说爸爸陪伴你做了什么？你感受到什么？
三年级
语文
作业
1．生活中，继续了解鸟类的生活习性和知识。
2.
有兴趣的学生可以合作编排一份爱鸟小报，宣
传鸟类知识。
三年级
语文
