湘教版七年级上册音乐 3.1.2喜相逢（选学） 阳春白雪 教案

《喜相逢》教学设计
课 时：四十五分钟
教学目标：1、使学生感受笛子音色及其丰富表现力，使学生感受乐曲的情绪和
艺术意境
2、培养学生对民族艺术的热爱
教学重点：让学生感受民族艺术的美，喜爱民族艺术
教学难点：使学生感受乐曲的情绪和艺术意境
教 具：多媒体、小音箱、音频资料
教学过程：
教师活动： 教学目的：
组织教学： 老：上课，同学们好。
同：老师好。
老：和高兴与大家一起走进音乐课堂
（3分钟） 将学生带入到音乐的学习当中
导入： 老：在开始新课前呢，老师给同学们先看一个乐器，有同学知道老师手中的这个乐器是什么乐器吗？
同：竹笛
老：好，接下来，老师用竹笛给同学们吹奏一首《美丽的神话》，同学们在欣赏的时候要注意感受笛子的音色是怎样的呢？
待会老师会请同学起来回答。
同：宛转悠扬
（5分钟）
吸引学生的学习兴趣；
引导学生进入课堂主题
为接下来的的学习做铺垫；
（三）新课教授： 老：我们刚刚欣赏了笛子和一首笛子独奏曲《美丽的神话》接下来老师带领同学们先了解一下笛子的基本介绍、基本构造和乐器分类。（播放ppt，是下面问题的答案）
同学们都要认真听哦，待会老师会请同学来回答一下老师提出的问题。
问题一：竹笛流传地域广大，品种繁多而使用最普遍的有哪几种呢？
同：曲笛、梆笛、定调笛
老：我们来看一下竹笛的结构图（放映ppt图片）老师来提问同学，问题二：哪一个孔是吹孔？哪一个孔是笛膜孔？哪一个孔是出音孔？
同：…
老：问题三：竹笛是属于中国民乐乐器的哪一类乐器呢？
同：吹管乐器
（10分钟）
让学生更好的掌握知识点，对博大精深的民族艺术产生兴趣；
巩固前面所学的知识，加深影响；
老：对，同学们都很棒，那接下来我们先来欣赏一下这首乐曲（播放视频）同学们认真欣赏和感受一下这首曲子，思考一个问题，这首乐曲在音色上和情绪上是怎样的呢？
同： 这首曲子，音色上是：高亢激昂，情绪上是：离别时的深深依恋和相逢时的热闹场景和喜悦心情。（播放ppt）
（4分钟）
老：好的，非常棒，那接下来我们来简单的了解一下这首乐曲（播放ppt，《喜相逢》原为蒙古的一首民间乐曲，后被山西梆子、二人台吸收为过场音乐，用来伴奏戏中角色入洞房、拂拭灰尘等动作。后被冯子存老先生改编后，表现亲人依依惜别和别后重逢的场景。）（播放ppt接着简单了解一下冯子存先生）
老：老师在给同学们完整的听一遍这首乐曲（播放音频）接着我们在分段来学习这首乐曲，这首乐曲呢是由四个段落组成。
老：好，我们先来欣赏一下第一段（播放音频），这首曲子开始是以散起、加之缓慢的速度和滑音等技巧的运用，这一段表现了亲友惜别时深深依恋的情感。(播放ppt)
老：那接下来老师播放第二段（播放音频），那第二段与第一段相对比，有什么变化吗？有同学知道吗？
同：第二段速度加快，加入了轻快活泼的节奏是。
老：对，同学都非常棒，那第二段表现了一个怎么样的情绪呢？
同：开始时，速度曲调优美欢快，逐渐发展到热烈而欢快，表现了久别重逢时的欢乐。（播放ppt）
老：播放第三段（播放音频），那第三段与第二段相比较，第三段有怎样的变化呢？
同；第三段速度再次加快，曲调较活泼，
老：第三段表现了一个怎么样的情绪呢？
同: 表现了亲友一起愉快欢乐的返回家乡。（播放ppt）
老：播放第四段（播放音频），第四段，速度要求更快，气氛更为热烈，表现人们别后相逢时的热烈场景和喜悦的心情。（播放ppt）
老：好接下来，老师给同学们在完整的欣赏一下这乐曲，后三段呢是第一段的变奏，感受一下，是不是速度一段比一段快，情绪是不是越来越高涨，越来越喜悦，好，同学们都要认真感受哦。
(15分钟)

让学生能够认真思考所提的问题，更好的投入到乐曲中；
分析乐曲，让学生更好的掌握这首歌曲的情感和知识点；
让学生对知识点加深印象
课外拓展：
老：这堂课我们了解笛子，，知道笛子属于吹管乐器，那接下来呢，我们来了解一下其他的中国民族乐器，我们来了解一下吹管乐器（播放ppt图片 ）。
同：笛子、萧、笙、唢呐、管子
老：好、同学们都非常棒，那接下来，我们了解一下拉弦乐器（播放ppt）
同：板胡、高胡、二胡、中胡、革胡
老：老师来了解一下弹拨乐器有哪些
同：柳琴、琵琶、三弦、中阮、大阮、扬琴、筝
老：老师来了解一下打击乐器有那些
同：大鼓、堂鼓、板鼓、排鼓…
（6分钟）
总结:
老：同学们这节课都表现的非常好。这节课我们欣赏了笛子独奏曲《喜相逢》。还学习了笛子的基本结构和乐器分类。同学们有兴趣可以在课后里了解更多的民族乐器。（2分钟）

让学生了解更多的不同的乐器，懂得将民族乐器进行分类