人美版八上美术 3用装饰色彩来表达 教案

《用装饰色彩来表达》教案
课 题 用装饰色彩来表达 课型 造型.表现
教 学 目 标 1.知识与技能：了解装饰色彩的特点及其艺术和生活中的应用，学习利用装饰色彩进行简单表现。
2.过程与方法：通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习。
3.情感态度、价值观：激发学生对装饰色彩的兴趣，培养学生对传统文化和民族艺术热爱的情感。
教学重点 了解装饰画在用色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。
教学难点 能有表现出装饰色彩的特点及风格。
教学用具 美术书、教学课件
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
组织教学 激趣导入
讲授新课
检查学生的用具。
自然界中的老虎和布老虎有什么区别？（出示图片）
色彩艳丽醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格。
引出课题——第三课：《用装饰色彩来表达》（板书）
一、装饰色彩的特点
师：1、先让我们来欣赏几幅装饰画???????
色彩特点：鲜艳、饱满?。?
作品的色彩给你怎样的视觉感受？
?视觉感受?：活泼、愉悦。?
2、?归纳总结装饰色彩的特点。
装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。装饰性色彩通常具有高纯度、强对比、象征性强和夸张的特点，带给人简洁、明快、强烈的感受。
二、装饰色彩的运用
装饰色彩在生活中怎样应用的。（出示图片）
欣赏图片：漆器、海报、建筑、布纹、家居设计??
说一说，日常生活中还有那些方面用到了装饰色彩？
三、艺术实践
使用老师提供的素材模板，运用装饰色彩做色彩设计练习。
四、展评、交流作业
组织学生作品展示和评价
五、课堂小结
通过本节课学习我们感受到了装饰色彩的艺术魅力，同时也发现了装饰色彩与人们的衣、食、住、行息息相关，无处不在。
准备好美术用具准备上课。
初步感受装饰色彩及装饰风格造型特点。
学生欣赏作品，回答问题。
学生欣赏、感受不同装饰绘画的特点。
学生欣赏、回答
学生回忆后回答。民间艺术品、建筑设计、家具、日用品等。
学生设计练习。
学生自评、互评
板书设计
用装饰色彩表达
高纯度
装饰色彩的特点：强对比
象征性强
夸张