人美版八上美术 捣练图 盛唐女性的生活（自学） 教案
文档属性
| 名称 | 人美版八上美术 捣练图 盛唐女性的生活（自学） 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-12-06 20:38:25 | ||
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文档简介
《捣练图》
课程类型：欣赏与评述
教学目标：
知识与技能：通过本课的欣赏与评述，使学生掌握美术欣赏的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
过程与方法：通过学生自己寻找资料、教师引导学生仔细观察、分析，从而掌握仕女画的关知识
价值与情感：了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况，培养学生对民族艺术的热爱之情，并为名族文化感到自豪
教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。
教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型，并体悟其中蕴含的审美情趣，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的水平，理解作品的艺术和历史价值
教具准备：多媒体课件、图片资料、教科书等
学具准备：学生自行收集的资料、教科书等
教学过程：
新课导入：多媒体播放《武则天》影视片段。
引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动态等。引出问题：
1、剧中讲述的是什么朝代的故事？
2、剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？
学生自由回答后，教师总结：刚才我们看到的是描绘唐朝宫廷贵妇的一个视频片段，这一节课我们就一起梦回唐朝，来看看唐代的画家是如何描绘唐朝宫廷贵妇们的生活，去感受一下唐朝艺术文化独特魅力。
新授内容：
一：什么是仕女画：
PPT展示：请欣赏《捣练图》。（板书课题）同时请思考：这是一副什么画？
学生：中国画、人物画、仕女画……
教师：没错，非常的正确，刚刚有同学说到了仕女画，那么根据你们之前收集的资料，谁来告诉大家什么是仕女画？
学生：……
教师：说的很好，仕女本身是指宫女，后来引申为美女，中国古代绘画中以宫女或美女为题材的人物画，我们把它称之为：仕女画。
二：作者：张萱
刚刚大家看到的《捣练图》就是唐代画家张萱所作的一幅描绘宫廷贵妇生活场景的仕女画，不是说张萱是唐代的大画家对吗，那我们得好好了解一下这位大画家，看看他是哪里人？唐代什么时期的画家？擅长画什么？有什么突出成就？代表作有哪些？请大家结合收集的资料，在课本中寻找答案。
学生：……
PPT展示：张萱简介，教师简单介绍。
三：分析作品《捣练图》
（一）：分部分欣赏作品
教师：我们刚刚认识了大画家张萱，接下来，我们一起走进张萱的艺术世界，请看大屏幕，PPT展示：请欣赏《捣练图》，思考：他们在分别在干什么？那我们可以把这幅作品分为几个部分？
学生：捣练、熨烫、缝制； 可以分为三部分
1、捣练：
教师：回答的非常好，刚刚有同学说到了捣练，那什么是“练”？捣练究竟是干什么？思考一下（1分钟），有没有谁知道答案？
学生：“练”是丝织品中的一种，练织成以后，质地比较硬，需要经过煮、漂白、杵捣，最后做成薄如蝉翼的丝织品。这个再次加工的过程，我们称为捣练。
PPT展示
教师：现在请大家仔细观察他们的动作、体态、神态，同时注意和我们书上所给的《虢国夫人游春图》、《簪花仕女图》、三彩女立俑作比较，看一下你能体会到什么？
学生：……
PPT展示
教师：（简要介绍）：四个妇女用木杵捣练，她们的朝向各不相同，既符合劳动生活的真实情景，又体现了巧妙地构图技巧。更为可贵的是，画家描绘的重点不是图解劳动场面，而是通过劳动刻画人物的神态，如左边那位妇女在捣练时歇息挽袖的细节描写，十分传神。四个妇女丰满的面庞与体态，与同时期的女性人物雕刻的造型完全一致，是盛唐时期的典型风格。四个妇女衣服的设色极为讲究，既有鲜明的对比，又显得十分和谐，柔丽的设色与简洁有力的线描，充分体现了盛唐工笔仕女画的高度水平。
2、缝制：
PPT展示
教师：接下来我们一起来欣赏第二部分，请思考：这几位贵妇又在干什么呢？……
教师：哪位同学来给我们概括一下？
学生：第二组两个人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝纫，组成了织线的情景，其面部表情非常传神，他们穿针引线的动作非常的生动优美。
教师：回答的非常好，这说明同学们观察的很细致，可能有的同学的妈妈在家也会做一些缝纫，我们的同学在生活中多去观察，多去体会一下他们的动作、神态。
3、熨烫：
教师：同学们在家里，衣服皱巴巴的，你爸爸妈妈是如何熨烫衣物的？
学生：有熨斗，插上电……
教师：对，今天我们的衣服皱了，要用熨斗把它熨烫平整，在唐朝，这些宫廷贵妇也是非常的讲究，他们同样会用熨烫的方式将缝制好的丝织品熨烫平整，请同学们仔细欣赏作品的第三部分。PPT展示。
教师：欣赏的时候要特别注意观察一下人物的动态、神态、服饰设色、以及人物的搭配，然后就这几个问题和你的同桌小伙伴交流一下自己的心得。
教师：好了，现在有哪位同学自告奋勇的来给我们讲讲你和你的同桌欣赏了这一部分后，有什么体会？
学生描绘：……
教师：非常好！
PPT展示。
教师：左侧的妇女扯练时身体稍稍后仰的细节描绘，既生动真实，又传神的表现了用力扯练的神态和体态，同样的，中间那位用熨斗熨练的妇女其神态之专注，也是画家张萱着重刻画的地方。更富有情趣的是，一个淘气小女孩在练下来回玩耍的细节描写，既符合生活的真实，又使互相对称的构图不致呆板，从而使整个画面生动活泼，极富韵味，这也体现出画家高超的构图的技巧；至于主要人物的造型及其衣着的设色，同样体现了典型的盛唐风格，这一点，大家可以和其他的几幅作品对照分析出来。
（二）学生探究学习，细节深入。
我们刚刚分别欣赏了张萱的作品《捣练图》的三个部分，在整幅作品当中，画家张萱十分注重构图技巧，着重刻画人物的动作姿态、神态，有很多很生动的细节刻画，请同学们仔细观察，和同桌一起在作品中找找，和附近的同学交流一下，看看能在作品中找到多少生动的细节刻画。
1.四个捣练的妇女朝向各不相同，其中一个歇息挽袖的动态、神态极其传神
2、煽火的小女孩因为怕热而扭头的生动刻画
3、熨烫妇女的神态十分的专注
4、俏皮可爱的小女孩在练下窜来窜去
5、左侧扯练的妇女身体稍稍后仰
（三）通过分析《捣练图》，我们感受到了唐代艺术的独特魅力，接下来的时间请大家对比书上的几幅作品，思考以下问题：
1、盛唐时期的审美情趣是什么？
学生：崇尚健康丰腴
2、唐代绘画中人物的造型特点是有哪些？
学生：人物表情微妙、神态从容、线条匀细有致、色彩艳丽、体态丰腴华贵……
课堂总结：
《捣练图》是中国古代仕女画的重要代表作，它以中国长卷的形式，体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分体现了盛唐仕女画的的高度水平，不仅具有极高的艺术价值，而且具有重要的历史价值。
课程类型：欣赏与评述
教学目标：
知识与技能：通过本课的欣赏与评述，使学生掌握美术欣赏的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
过程与方法：通过学生自己寻找资料、教师引导学生仔细观察、分析，从而掌握仕女画的关知识
价值与情感：了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况，培养学生对民族艺术的热爱之情，并为名族文化感到自豪
教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。
教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型，并体悟其中蕴含的审美情趣，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的水平，理解作品的艺术和历史价值
教具准备：多媒体课件、图片资料、教科书等
学具准备：学生自行收集的资料、教科书等
教学过程：
新课导入：多媒体播放《武则天》影视片段。
引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动态等。引出问题：
1、剧中讲述的是什么朝代的故事？
2、剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？
学生自由回答后，教师总结：刚才我们看到的是描绘唐朝宫廷贵妇的一个视频片段，这一节课我们就一起梦回唐朝，来看看唐代的画家是如何描绘唐朝宫廷贵妇们的生活，去感受一下唐朝艺术文化独特魅力。
新授内容：
一：什么是仕女画：
PPT展示：请欣赏《捣练图》。（板书课题）同时请思考：这是一副什么画？
学生：中国画、人物画、仕女画……
教师：没错，非常的正确，刚刚有同学说到了仕女画，那么根据你们之前收集的资料，谁来告诉大家什么是仕女画？
学生：……
教师：说的很好，仕女本身是指宫女，后来引申为美女，中国古代绘画中以宫女或美女为题材的人物画，我们把它称之为：仕女画。
二：作者：张萱
刚刚大家看到的《捣练图》就是唐代画家张萱所作的一幅描绘宫廷贵妇生活场景的仕女画，不是说张萱是唐代的大画家对吗，那我们得好好了解一下这位大画家，看看他是哪里人？唐代什么时期的画家？擅长画什么？有什么突出成就？代表作有哪些？请大家结合收集的资料，在课本中寻找答案。
学生：……
PPT展示：张萱简介，教师简单介绍。
三：分析作品《捣练图》
（一）：分部分欣赏作品
教师：我们刚刚认识了大画家张萱，接下来，我们一起走进张萱的艺术世界，请看大屏幕，PPT展示：请欣赏《捣练图》，思考：他们在分别在干什么？那我们可以把这幅作品分为几个部分？
学生：捣练、熨烫、缝制； 可以分为三部分
1、捣练：
教师：回答的非常好，刚刚有同学说到了捣练，那什么是“练”？捣练究竟是干什么？思考一下（1分钟），有没有谁知道答案？
学生：“练”是丝织品中的一种，练织成以后，质地比较硬，需要经过煮、漂白、杵捣，最后做成薄如蝉翼的丝织品。这个再次加工的过程，我们称为捣练。
PPT展示
教师：现在请大家仔细观察他们的动作、体态、神态，同时注意和我们书上所给的《虢国夫人游春图》、《簪花仕女图》、三彩女立俑作比较，看一下你能体会到什么？
学生：……
PPT展示
教师：（简要介绍）：四个妇女用木杵捣练，她们的朝向各不相同，既符合劳动生活的真实情景，又体现了巧妙地构图技巧。更为可贵的是，画家描绘的重点不是图解劳动场面，而是通过劳动刻画人物的神态，如左边那位妇女在捣练时歇息挽袖的细节描写，十分传神。四个妇女丰满的面庞与体态，与同时期的女性人物雕刻的造型完全一致，是盛唐时期的典型风格。四个妇女衣服的设色极为讲究，既有鲜明的对比，又显得十分和谐，柔丽的设色与简洁有力的线描，充分体现了盛唐工笔仕女画的高度水平。
2、缝制：
PPT展示
教师：接下来我们一起来欣赏第二部分，请思考：这几位贵妇又在干什么呢？……
教师：哪位同学来给我们概括一下？
学生：第二组两个人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝纫，组成了织线的情景，其面部表情非常传神，他们穿针引线的动作非常的生动优美。
教师：回答的非常好，这说明同学们观察的很细致，可能有的同学的妈妈在家也会做一些缝纫，我们的同学在生活中多去观察，多去体会一下他们的动作、神态。
3、熨烫：
教师：同学们在家里，衣服皱巴巴的，你爸爸妈妈是如何熨烫衣物的？
学生：有熨斗，插上电……
教师：对，今天我们的衣服皱了，要用熨斗把它熨烫平整，在唐朝，这些宫廷贵妇也是非常的讲究，他们同样会用熨烫的方式将缝制好的丝织品熨烫平整，请同学们仔细欣赏作品的第三部分。PPT展示。
教师：欣赏的时候要特别注意观察一下人物的动态、神态、服饰设色、以及人物的搭配，然后就这几个问题和你的同桌小伙伴交流一下自己的心得。
教师：好了，现在有哪位同学自告奋勇的来给我们讲讲你和你的同桌欣赏了这一部分后，有什么体会？
学生描绘：……
教师：非常好！
PPT展示。
教师：左侧的妇女扯练时身体稍稍后仰的细节描绘，既生动真实，又传神的表现了用力扯练的神态和体态，同样的，中间那位用熨斗熨练的妇女其神态之专注，也是画家张萱着重刻画的地方。更富有情趣的是，一个淘气小女孩在练下来回玩耍的细节描写，既符合生活的真实，又使互相对称的构图不致呆板，从而使整个画面生动活泼，极富韵味，这也体现出画家高超的构图的技巧；至于主要人物的造型及其衣着的设色，同样体现了典型的盛唐风格，这一点，大家可以和其他的几幅作品对照分析出来。
（二）学生探究学习，细节深入。
我们刚刚分别欣赏了张萱的作品《捣练图》的三个部分，在整幅作品当中，画家张萱十分注重构图技巧，着重刻画人物的动作姿态、神态，有很多很生动的细节刻画，请同学们仔细观察，和同桌一起在作品中找找，和附近的同学交流一下，看看能在作品中找到多少生动的细节刻画。
1.四个捣练的妇女朝向各不相同，其中一个歇息挽袖的动态、神态极其传神
2、煽火的小女孩因为怕热而扭头的生动刻画
3、熨烫妇女的神态十分的专注
4、俏皮可爱的小女孩在练下窜来窜去
5、左侧扯练的妇女身体稍稍后仰
（三）通过分析《捣练图》，我们感受到了唐代艺术的独特魅力，接下来的时间请大家对比书上的几幅作品，思考以下问题：
1、盛唐时期的审美情趣是什么？
学生：崇尚健康丰腴
2、唐代绘画中人物的造型特点是有哪些？
学生：人物表情微妙、神态从容、线条匀细有致、色彩艳丽、体态丰腴华贵……
课堂总结：
《捣练图》是中国古代仕女画的重要代表作，它以中国长卷的形式，体现了中国古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分体现了盛唐仕女画的的高度水平，不仅具有极高的艺术价值，而且具有重要的历史价值。