7.3京剧常识 教案

京剧常识
教学目标:
1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。
3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学方法：
1、引导学生做多种形式的参与和感受。
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力
3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
内容分析:
京剧是中国的“国粹”，已有200多年的历史。清朝乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的 融汇，演变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。2006年5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 京剧是一门集歌唱、舞蹈、美术、武术等为一体的综合表演艺术。京剧作为我国的国粹，集多种艺术形式于一身，内容包罗万象，其中包括京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的场面、京剧的唱腔、京剧的服装等等。在本课的教学中，主要是让学生能够了解和掌握京剧的脸谱、京剧的行当、京剧的四功基本知识。 京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。在这节课的教学中，就是要通过各种活动引导学生走进京剧，让学生了解京剧并且喜欢京剧。
重点、难点；
了解京剧的行当、京歌演唱、京剧念白的韵味等基本知识
学生分析：
京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远，学生不会主动去接触。在这节课的教学中，就是要通过各种活动引导学生走进京剧，让学生了解京剧并且喜欢京剧。?
教学过程
组织教学：?
课前练习
音阶
节奏
复习上节课学习的歌曲
二 新课导入：?
让学生观看时频《至少还有你》通俗加京剧的表演形式。
提问：刚刚这段视频从着装和唱腔可以判断是什么表演，
生：京剧。
师：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。。认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。
二、介绍京剧的行当：
京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。
? 生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（课件展示生行扮相的图片）
旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。（展示旦行扮相的图片视频）
介绍四大名旦
净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净、副净（展示净行扮相的图片视频）
学习歌曲《唱脸谱》分析脸谱颜色所代表的人物和人物性格（观看视频《唱脸谱》）分析其中任务的性格以及不同颜色脸谱代表的是谁?
丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑和武丑（（展示丑行扮相的图片视频）
三、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。
1、唱：
a.京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位；在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是品评一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。
b.欣赏《苏三起解》选段，（观看视频）
2、念：
a.京剧把“唱”作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充。京白和韵白的区别（听音频））
模仿《白蛇传》许仙的话：二位娘子 意欲何往个？
d.再欣赏一遍，并让学生选择其中一个角色学着说一说。
3、做：
a.戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生活情景，如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表演时均有一定的程式可供使用。下面请大家看一看，猜猜他们在干什么？（观看视频）
d.学生进行表演让大家猜做的什么动作、
4、打：
a.“打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。（观看视频）
正所谓台上一分钟台下十年功，没有长期刻苦的训练哪来如此完美绝伦的表演。
四、总结：
这节课我们了解和学习了中国京剧，京剧的四大行当 ，四功，希望同学们从今天开始慢慢的了解京剧，喜欢京剧