人教版九上化学 第六单元 碳和碳的氧化物单元复习 教案

《碳和碳的氧化物》复习课教学设计
一、教学课题
第六单元《碳和碳的氧化物》复习课（第一课时）
二、教案背景
本单元用两课时进行复习。第一课时进行物质性质的复习，第二课时进行实验室制取氧气和二氧化碳的对比学习方法复习。
三、教材分析：
《碳和碳的氧化物》这一课题是初中阶段一个全面研究元素及化合物知识的单元,涉及知识内容较广,化学反应方程式繁多,物质之间的联系较为复杂的一个课题。根据这部分知识内容的特点, 本课力求让学生对知识间的相互联系形成整体的感知，帮助学生建立起有序的知识结构，了解C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3之间的转换关系。其中运用的化学知识链的学习模式，对今后的“酸、碱、盐”学习，有着方法指导意义。
四、教学策略：
（一）、对复习内容进行合理的重组，通过知识的整理突出知识的内在联系，形成知识结构；
（二）、进行必要的例题讲评和训练；
（三）、在重点内容上设置情境，调动兴趣，发展能力。
五、教学方法：
思考、讨论、实验探究、讲解、归纳、练习
六、教学目标：
（一）、知识与技能
（1） 通过复习进一步认识C 、CO 、CO2 、H2CO3 、CaCO3等物质的性质和相互之间的联系。
（2） 能正确书写有关的化学方程式。
（3） 能正确描述本单元有关实验的现象，并使语言表述更规范。
（4） 能运用所学的知识解决实际问题。
（5） 培养学生的归纳总结能力和发散思维能力。
（二）、过程与方法：
（1）通过理顺碳和碳的化合物之间的联系的活动，使学生学会把所学的知识系统化、网络化。
（2）通过对汽水中气体成分的探究，使学生懂得通过设计实验检验CO2，学会实验设计。
（3）通过探究盛石灰水的试剂瓶瓶壁上白色固体的成分及其清洗方法，使学生懂得运用学过的知识去解决实际的问题。
（4）通过对CO2和CO两种气体的鉴别，使学生掌握物质鉴别的方法。
（5）通过一些表格的练习，使学生学会对比的学习方法。
（三）、情感态度与价值观
（1） 通过学生的自主探究，保持持续的化学学习兴趣，严谨求实的科学态度和实践探究能力。
（2） 进一步认识物质的本质和联系。
（3） 通过分析日常生活中一些熟悉的现象，使学生感受到人们的生活离不开化学，增强对化学与生活、技术、社会之间关系的理解 。
七、教学重点：
C、CO 、CO2化学性质的复习
八、教学难点：
1、使本单元的知识形成知识网络
2、本单元化学方程式的书写
3、利用本单元知识解决实际问题。
九、课型：
复习课
十、教学用具：
多媒体、黑板
十一、教学过程：
【教师分析】 教师搜集并整理近三年来本地区中考针对本单元的高频考点和常考点，对命题点进行总结，让学生明白本节课的复习目标和重点。
【考点解读】 针对本单元的常考点通过提问的方式进行逐一解读。
【考点一】 碳单质的性质与用途
通过多媒体展示表格一一罗列金刚石、石墨、活性炭和C60的结构模型、物理性质和用途，用对比的方法进行复习，加深学生对这一考点的印象，并加以区分。
【温馨提示】（1）一种元素可以组成不同的单质
（2）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化
（3）活性炭的吸附性是物理性质
【碳单质的化学性质和用途】通过多媒体展示表格，对碳单质的化学性质进行归纳，分别对其中的稳定性、可燃性和还原性涉及的实验现象、化学方程式和用途进行罗列，让学生回答
【练习】 针对考点一设计练习，提问，让学生加以巩固
【考点2】二氧化碳的制法
实验室制取气体的思路与方法
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的实验室制法（重点突破）
【实验突破】针对二氧化碳的实验室制取实验用多媒体展示表格，罗列反应物状态及条件，发生装置，实验步骤，收集方法，检验气体、验满和干燥方法分别让学生回答填空
【拓展训练】运用资料设计关于氨气制取的实验练习，让学生能从二氧化碳的实验室制取方法中学会融会贯通，举一反三
【方法归纳】练习之后及时归纳有关实验室制取二氧化碳的实验题，特别强调主要集中在药品的选择，选择仪器组装反应装置与注意事项，实验步骤，验满、检验及干燥方法，书写化学反应方程式等方面，提醒学习时要注意掌握相关知识
【考点3】二氧化碳的性质与
用表格列出二氧化碳的物理性质和化学性质，让学生填空，重点针对化学性质：
不能燃烧也不支持燃烧，与水反应生成碳酸，与可溶性碱反应。
【提问】根据性质决定用途，提问关于二氧化碳的用途，学生举手发言
【练习与讲解】针对二氧化碳的性质设计练习，学生思考后回答
【考点4】碳循环和温室效应
1、 产生二氧化碳的途径
2、 温室效应的危害
3、温室效应的防治措施
【讨论】让学生针对低碳生活的措施各抒己见
【练习】设计针对此考点的练习让学生做，并讲解
【考点5】一氧化碳的性质与用途
用多媒体分别列表格展示一氧化碳的物理性质和化学性质，让学生填空，着重讲解一氧化碳的化学性质，特别强调让学生注意一氧化碳的还原性试验涉及的实验现象
【温馨提示】简单讲解一氧化碳中毒的原理，提醒在使用煤气或者取暖的时候要注意的事项，让学生来回答如何防止一氧化碳中毒
【拓展链接】一氧化碳和二氧化碳的鉴别与除杂
罗列表格，用多媒体展示一氧化碳和二氧化碳互为杂质时的鉴别方法，让学生填化学方程式，加深对除杂方法的认识
【练习】 针对除杂问题设计练习并讲解
【总结本节课】
【布置作业】