8色彩对印 教案

色彩对“印”
教学目标：
1.寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2.在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
3.培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：
了解对称图形的一般特点。
教学难点：
如何正确使用水彩颜料。
教具准备：课件、水彩颜料、毛笔、调色盘、水瓶等。
教学过程：
一、游戏导入
1.游戏找朋友
师：同学们，老师今天给大家请来了一些特别的朋友，可不巧的是他们跟自己搭档走丢了，大家能帮帮他们吗？
（师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出对称）（播放找朋友的音乐）
请4位学生上台找朋友。
师：同学们表现的都很棒！那么，大家有没有发现这些可爱的小伙伴们有什么特别之处呢？（生答，师给予肯定与表扬）
师小结：像这样形状、大小都一样的图形就形成了对称关系，具有对称性。
2.对称：（课件展示介绍对称知识）。
3.揭题：色彩对印。
二、欣赏、尝试、探究
1.播放课件：色彩制作的对印作品，学生欣赏。
2.激励学生说说生活中自己所见的对称物。
3.、激励各小组学生参照欣赏的范作，结合自己熟悉的对称物，讨论并尝试以色彩对印的方法制作一对称图案。
4.展示作品并请小组代表反馈尝试感受：你们是用什么方法制作的？在制作过程中遇到了什么困难？是怎样解决的？
5.请学生代表演示制作过程，师生共同归结制作步骤：
（1）、将纸对折后展开；
（2）、在折线的任一侧点涂颜色，随意描绘；
（3）、将未涂色的另一侧沿折线盖在有涂色的一侧上，再用手轻轻压抹；
（4）、揭开候干[如发现未印上色彩的地方可再增补色描绘，重复折印局部。
（5）、联想作品命名。
三、学生自主创作
1.播放课件：欣赏各种对称物图片，拓展学生思维，启发想象。
2.作业要求：
（1）制作方法正确，对称关系明朗；
（2）色彩搭配合理，有纹理变化；
（3）想象丰富，作品富有创造性。
3.学生制作，教师巡视指导，发现好的创意及时展示，以拓展学生思维。
四、欣赏、感悟
作品展示、学生互评。
五、师小结：多观察生活，就能发现更多的美。