冀人版（2017）三年级科学上册1.3测量质量 同步练习（答案没有单独分开）
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017）三年级科学上册1.3测量质量 同步练习（答案没有单独分开） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-05 07:38:33 | ||
图片预览
文档简介
第3课 测量质量
一、填空。
1.日常生活中，人们习惯上称质量为(重量),有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。
2. (天平)是称量物体质量的工具。
3.质量的常用单位是(千克)和(克)。
4.大托盘天平使用时应放置在水平桌面游码移至“(0)”处。
5.托盘天平在调节平衡螺母时应使指针对准分度盘(中央刻度线)。
6托盘天平测量时应将待测物体放于(左)托盘,用(镊子)向(右)托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。
物体的质量等于(砝码的总质量)加上游码所对的(刻度值)。
8.称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“(0)"处。
二、选择。
1.( B )是称量物体质量的工具。
A.刻度尺
B.天平
C.皮尺
D.量简
2.使用天平时,应将天平放置在( C )桌面。
A.起伏
B.倾斜
C.水平
D.凹陷
3.调节天平的平衡螺母时，应将指针对准分度盘( B )刻度线。
A.左边
B.中央
C.右边
4.使用天平测量物体质量时，应将待测物体放于( A )。
A.左托盘
B.右托盘
5.用天平测量物体质量时， 应用( B )向右托盘加减砝码。
A.手
B.镊子
C.纸巾
D.夹子
6.用天平称量时，应调节( A )的位置,直至指针指向分度盘的中央。
A.游码
B.砝码
C.螺丝
D.镊子
7.天平使用前应调节( D ),使指针对准分度盘中央刻度线。
A.砝码
B.游码
C.方向
D.平衡螺母
8.一个物体的质量大小取决于( C )。
A.物体的形状
B.物体的位置
C.物体的材质和数量
9.质量为55克的物体可能是( C)
A.一头牛
B.一只鸭
C.一个鸡蛋
三、判断。
1.使用时，将托盘天平放置在水平桌面上，游码移至“0”处。(V)
2.在使用天平的时候，我们可以通过调节平衡螺母使横梁平衡。( V )
3.物体的质量等于砝码的总高度加上游码所对的刻度值。( X)
4.用天平称量完毕后，应把砝码放回盒中把游码移回“1”处。(X)
5.天平使用中,应将游码一直保持在“0"处。(X)
6.用天平测量物体质量时,用镊子向左托盘加减砝码。(X)
7.用天平测量物体质量时,应将待测物体放于左托盘。(V)
8.天平是称量物体质量的工具。( V)
9.实验完毕，明明用手从天平的托盘上取下砝码，放进砝码盒。( X )
10.可以用托盘天平来测量出苹果和橘子哪个更重些。(V)
四、看图填空，标出天平各部分名称。
1. (左托盘) 2. (指针)3.(右托盘)4. (平衡螺母)
5. (底座)6. (游码)
五、课后习题解答。
1.怎样比较物体的轻重?
答:用托盘天平分别测量物体的质量,得出数值，再比较数值的大小。数值大的物体重,数值小的物体轻。
2.两种轻重相差不多的水果,怎样比较它们的轻重?
答:轻重差不多的物体,应将它们分别放在托盘天平之中,仔细测量它们的质量大小，根据测量结果进行判断，质量大的物体重,质量小的物体轻。
3.比较称量的结果，轻重不同的物体哪个质量更大?
答:物体轻重不同时,重量比较大的物体质量比较大，物体的重量较轻则它的质量比较小。
4.托盘天平如何正确使用?
答:(1)将托盘天平放置在水平桌面上，游码移至“0”处。(2)调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。(3)将待测物体放于左托盘,用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。(4)记录称量结果。(5)称量完毕，应把砝码放回盒中,把游码移回“0”刻度线处。
六、拓展思维。
设计一个方案，，称量一杯水的质量。
答:(1)将天平放在水平工作台上;(2)把游码移至标尺左端的“0”刻度线处;(3)调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线;(4)将烧杯放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的中央;(5)此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯的质量。(6)将烧杯装入一定量的水，再放在天平的左盘，用镊子在右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的中央;(7)此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯与水的质量;(8)把两求测量结果相减，即为烧杯中水的质量。
一、填空。
1.日常生活中，人们习惯上称质量为(重量),有很多测量仪器可以准确测量物体的质量。
2. (天平)是称量物体质量的工具。
3.质量的常用单位是(千克)和(克)。
4.大托盘天平使用时应放置在水平桌面游码移至“(0)”处。
5.托盘天平在调节平衡螺母时应使指针对准分度盘(中央刻度线)。
6托盘天平测量时应将待测物体放于(左)托盘,用(镊子)向(右)托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。
物体的质量等于(砝码的总质量)加上游码所对的(刻度值)。
8.称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“(0)"处。
二、选择。
1.( B )是称量物体质量的工具。
A.刻度尺
B.天平
C.皮尺
D.量简
2.使用天平时,应将天平放置在( C )桌面。
A.起伏
B.倾斜
C.水平
D.凹陷
3.调节天平的平衡螺母时，应将指针对准分度盘( B )刻度线。
A.左边
B.中央
C.右边
4.使用天平测量物体质量时，应将待测物体放于( A )。
A.左托盘
B.右托盘
5.用天平测量物体质量时， 应用( B )向右托盘加减砝码。
A.手
B.镊子
C.纸巾
D.夹子
6.用天平称量时，应调节( A )的位置,直至指针指向分度盘的中央。
A.游码
B.砝码
C.螺丝
D.镊子
7.天平使用前应调节( D ),使指针对准分度盘中央刻度线。
A.砝码
B.游码
C.方向
D.平衡螺母
8.一个物体的质量大小取决于( C )。
A.物体的形状
B.物体的位置
C.物体的材质和数量
9.质量为55克的物体可能是( C)
A.一头牛
B.一只鸭
C.一个鸡蛋
三、判断。
1.使用时，将托盘天平放置在水平桌面上，游码移至“0”处。(V)
2.在使用天平的时候，我们可以通过调节平衡螺母使横梁平衡。( V )
3.物体的质量等于砝码的总高度加上游码所对的刻度值。( X)
4.用天平称量完毕后，应把砝码放回盒中把游码移回“1”处。(X)
5.天平使用中,应将游码一直保持在“0"处。(X)
6.用天平测量物体质量时,用镊子向左托盘加减砝码。(X)
7.用天平测量物体质量时,应将待测物体放于左托盘。(V)
8.天平是称量物体质量的工具。( V)
9.实验完毕，明明用手从天平的托盘上取下砝码，放进砝码盒。( X )
10.可以用托盘天平来测量出苹果和橘子哪个更重些。(V)
四、看图填空，标出天平各部分名称。
1. (左托盘) 2. (指针)3.(右托盘)4. (平衡螺母)
5. (底座)6. (游码)
五、课后习题解答。
1.怎样比较物体的轻重?
答:用托盘天平分别测量物体的质量,得出数值，再比较数值的大小。数值大的物体重,数值小的物体轻。
2.两种轻重相差不多的水果,怎样比较它们的轻重?
答:轻重差不多的物体,应将它们分别放在托盘天平之中,仔细测量它们的质量大小，根据测量结果进行判断，质量大的物体重,质量小的物体轻。
3.比较称量的结果，轻重不同的物体哪个质量更大?
答:物体轻重不同时,重量比较大的物体质量比较大，物体的重量较轻则它的质量比较小。
4.托盘天平如何正确使用?
答:(1)将托盘天平放置在水平桌面上，游码移至“0”处。(2)调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。(3)将待测物体放于左托盘,用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。(4)记录称量结果。(5)称量完毕，应把砝码放回盒中,把游码移回“0”刻度线处。
六、拓展思维。
设计一个方案，，称量一杯水的质量。
答:(1)将天平放在水平工作台上;(2)把游码移至标尺左端的“0”刻度线处;(3)调节横梁上的平衡螺母,使指针对准分度盘的中央刻度线;(4)将烧杯放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的中央;(5)此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯的质量。(6)将烧杯装入一定量的水，再放在天平的左盘，用镊子在右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置,使指针对准分度盘的中央;(7)此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯与水的质量;(8)把两求测量结果相减，即为烧杯中水的质量。