九年级上学期化学（人教版）第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子同步训练

九年级上学期化学（人教版）第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子同步训练
一、单选题
1．能证明分子在化学变化中可以分的是（　　）
A．酒精挥发
B．石蜡融化
C．加热高锰酸钾有氧气产生
D．水沸腾形成水蒸气
2．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（　　）
A．铁块很难压缩﹣﹣分子间存在斥力
B．尘土飞扬﹣﹣分子不停地运动
C．电解水生成氢气、氧气﹣﹣分子发生变化
D．液化石油气被压缩进钢瓶﹣﹣分子间有间隔
3．对下列事实的微观解释正确的是(
)
选项
事实
解释
A
蒸馏水不导电
蒸馏水中没有自由移动的粒子
B
硫酸铜溶液和氯化铜溶液均为蓝色
二者的溶液中均含有铜离子
C
当其他条件相同时，品红在热水中比在冷水中扩散的快
温度越高，分子能量越大，间隔越大
D
被汗水浸湿的衣服晾干后，常出现白色斑迹
水分子是不断运动的，钠离子和氯离子是不运动的
A．A
B．B
C．C
D．D
4．下图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（
）
A．B．C．D．
5．用分子的观点解释下列现象，不合理的是（
）
A．食物变质——分子本身发生了变化
B．汽油挥发——分子大小发生了变化
C．热胀冷缩——分子间间隔改变
D．花香四溢——分子不断运动
6．下列操作或现象与分子特性对应关系不正确的是
选
项
操作或现象
分子特性
A
气体可压缩储存于钢瓶中
分子间有间隙
B
物体的热胀冷缩
分子的大小是可以变化的
C
湿衣服晾干
分子是运动的
D
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
A．A
B．B
C．C
D．D
7．下列变化能证明分子可以再分的是
A．汽油蒸发
B．活性炭脱色
C．干冰升华
D．水通电分解
8．从微观角度解释“干冰升华”现象,下列叙述正确的是
A．分子体积增大
B．分子数目增多
C．分子间距离变大
D．分
子种类改变
9．“酒香不怕巷子深”说明了（
）
A．分子之间有间隔
B．分子总是在不断运动
C．分子的体积变大
D．化学变化中分子可分
10．2019年12月以来，我国部分地区突发的新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康。为了方便检测体温，关于家中所备水银温度计说法正确的是（　　）
A．水银的化学式是Ag
B．温度升高，是因为水银微粒变大了
C．水银温度计破碎之后属于有害垃圾
D．水银是一种混合物
11．“一畦春韭绿，十里稻花香”，人们远远就能闻到稻花香，主要说明（　　）
A．分子在不断运动
B．分子之间有间隔
C．分子的质量和体积都很小
D．化学变化中分子能分裂
12．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一.用分子、原子的观点解释下列现象.其中不合理的是（
）
A．水结成冰——分子停止运动
B．温度计内汞柱液面上升——汞原子间隔变大
C．1体积水和1体积酒精混合后总体积变小——分子间有间隔
D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小
13．春光明媚的校园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象主要说明
A．分子种类发生了变化
B．原子本身发生了改变
C．原子在化学变化中可分
D．分子是不断运动的
14．公共场所禁止吸烟。香烟的烟雾中含有四千多种化学物质，大多属于有害物质。吸烟者吸烟会造成非吸烟者被动吸烟的主要原因是
A．分子的质量很小
B．分子之间有间隔
C．分子的体积很小
D．分子不断地运动
15．下列关于分子的描述正确的是(
)
A．一切物质都是由分子构成的
B．分子的质量和体积都很小
C．空气是由空气分子构成的
D．水蒸发变成水蒸气，水分子的大小改变了
二、实验题
16．“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法。
（实验）小刚同学利用比较的方法探究得出：分子在不停地运动的结论。下面是他设计的实验：在第一步中他所观察到的现象是
____________；得出的结论是
______。
进行第二步实验时，还应用到的一种仪器名称是
____________，他在滤纸上每间隔
一段距离滴加一滴酚酞试液，那么，棉花上滴加的物质是
____________。放置一
段时间后，他观察到的现象是
______，由此，说明了氨分子在不停地运动。
（反思）分子和原子质量都很小，因此国际上采用相对原子质量的方式来进行相关计算。
（已知作为相对原子质量标准的一种碳原子的质量为
1.993×10-26kg）
小华查阅资料发现了一个铝原子的质量为
4.482×10-26kg，请帮他计算铝原子的相对原子质量______？（写出计算过程）
17．利用实验可以探究微粒的运动，按要求回答下列问题。
（1）图Ι是按课本进行的一个化学实验，甲烧杯中的实验现象是
______。
（2）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a.向A、B
两支试管中分别塞入滴有酚酞溶液的棉花，静置一段时间，观察棉花颜色；
b.分别用两支胶头滴管吸入约
1mL
浓氨水，立刻用单孔橡皮塞固定，按实验图Ⅱ将橡胶塞塞入试管中，并将B
试管放置在盛有热水的烧杯中，同时挤压胶头滴管，观察几分钟。
①改进后的实验现象为
______；
②对比图Ι中的实验，图Ⅱ实验改进的优点是
______；
③结合图Ι和图Ⅱ，两个实验得出关于分子的结论是
__________、_____。（回答两点）
18．如图是初中化学中常见的实验。
（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因__________。
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是_________。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_______的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5，可能存在的原因是________（写出一条即可）。
（4）铁丝在氧气中燃烧时瓶底有少量水的作用是_________。
参考答案
1．C2．B3．B4．C5．B6．B7．D8．C9．B10．C11．A12．A13．D14．D15．B
16．烧杯A
中无明显变化，烧杯
B
中液体变红
氨水能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红
胶头滴管
浓氨水
滴有酚酞试液的滤纸条从右向左依次变红
27铝原子的相对原子质量=
≈27
17．无色酚酞溶液变红
滴有酚酞溶液的棉花变红，且B比A中的棉花先变红
环保不污染空气，节约药品（合理即可）
分子在不断运动
其他条件相同时，温度越高，分子运动速率越快
18．氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红
吸收二氧化硫，防止污染空气
难溶于水
红磷量不足，没有把氧气消耗完（或装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹）
防止高温熔融物溅落使试管炸裂