花城粤教版二年级音乐上册第10课《歌曲《稻草里的火鸡》》教学设计

《稻草里的火鸡》教学设计
课题 稻草里的火鸡 课型或模块 歌唱课
学校 年级 二年级
执教人 性别 课时 一课时
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 用活泼、欢乐的情绪演唱歌曲《稻草里的火鸡》。
2、过程与方法目标 通过聆听、感受、演唱、节奏练习、乐器创作、律动创编、情境表演等多种形式，培养学生的合作能力、音乐表现能力。
3、知识与技能目标 通过学唱歌曲，掌握休止符、弱起小节、力度记号f p的正确演唱。
教学重点 歌曲的情境表演。
教学难点 分角色演唱并创编动作情境表演。
教学内容分析 歌曲《稻草里的火鸡》是一首美国儿歌，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。歌曲运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，体现了乐观、诙谐、幽默的情绪。
教学策略 本课教学策略为“学生自主研讨探究，教师适时指导学习”。主要设计了两大环节，
感受模唱后小组合作自主学唱歌词；
分角色演唱并创编动作加小乐器伴奏情境表演；
导向“体验感受——自主探究——体验巩固——完整表现”的学习过程。
教学准备 多媒体课件 钢琴 打击小乐器 黑板
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具学具以及媒体运用 设计意图
导入阶段 1.师生问好
（师f 生p）
f
4/4 3 5 3 5 — |
你 好 你 好
p
3 5 3 5 — |
你 好 你 好
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4 6 4 6 — |
你 好 你 好
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4 6 4 6 — |
你 好 你 好 1.师生互动问好
（师f 生p）
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4/4 3 5 3 5 — |
你 好 你 好
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3 5 3 5 — |
你 好 你 好
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4 6 4 6 — |
你 好 你 好
p
4 6 4 6 — |
你 好 你 好 钢琴 有趣的问好游戏解决歌曲强弱记号难点。
展开阶段
猜猜我们的好朋友火鸡在和我们玩什么游戏。
第一次播发歌曲，引导学生感受歌曲速度情绪节拍。
第二次播放歌曲，带领学生4/4拍指挥。
引导学生划拍模唱，引导唱好休止符和强弱。
5. 弹伴奏，引导学生同位为小组合作自主学唱歌词。
6. 小组展示学习成果，引导生评价，并带领练习重难点句。
按节奏读一读，并加上表演动作。
哎呀 | 不 得 了 0 |
原 来 它 偷偷 跑到 | 菜园 里去 了 0 |
我 们 同心 协力 | 快把 它捉 到 可惜| 看见 我们 它又 跑到 | 稻草 里去 了||
2.读读歌名，第一次聆听歌曲，感受歌曲情绪速度节拍。
3.第二次聆听歌曲，4/4拍指挥图式指挥。
4.划拍模唱，掌握休止符和fp的正确演唱。
5.同位面对面合作自学歌词。互相聆听和评价。
6. 展示学习成果，学会聆听、评价，全班练习重难点句。 钢琴
多媒体课件
1.猜谜语游戏激发学生学习兴趣，边表演边按节奏读歌词，解决歌曲难点节奏。
2．聆听歌曲学会感受歌曲音乐要素。
3.指挥中感受4/4拍强弱关系。
4．划拍模唱养成学唱歌曲的好习惯，帮助学生稳定节奏,音准。
5. 把学习的主动权交给学生。
6.激发学习的兴趣,变”要我学”为”我要学”.并学会具体地互相评价.歌曲重难点让学生发现，师生共同解决。
拓展阶段
引导学生找到弱起小结。
引导学生用三角铁敲击强拍,双响筒创编不同的节奏与三角铁合奏为歌曲伴奏。
分角色演唱并引导学生创编动作情境表演。 找到弱起小结，练习唱好弱起小结的起音。
三角铁和双响筒创编二声部节奏为歌曲伴奏。
分角色着急的小朋友和顽皮的火鸡合作演唱，并创编两种角色的不同动作进行表演。 打击小乐器 培养学生的创造力以及合作学习的能力。享受通过自己在音乐上的再创造带来的成就感.
结束阶段 采访式小结你收获了什么？ 谈感受、收获，进行自我学习评价。

评价与交流，获得成功喜悦。