花城粤教版二年级音乐下册第5课《1. 长笛独奏曲《小鸟》主题》教学设计

《小鸟》教学设计

教材分析
本课选自花城版，二年级下册内容，本课提供的几首作品都与动物有关，但其侧重点又各不相同，这一课中既有对音色（长笛、低音提琴、钢琴）的学习，又有音乐综合因素的感受，让学生在欣赏音乐时，通过对不同动物或场景以律动的形式来综合表现音乐要素，本课为音乐欣赏课，内容节选自普罗柯菲耶夫的交响童话《彼得与狼》和圣——桑的《动物狂欢节》
教学目标
1、欣赏各个主题，通过对比聆听感受各种乐器的音色特点。
2、感知音乐情绪的变化，表达对音乐的理解。
3、尝试用合适的律动来表现音乐。
4、培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱小动物的美好情感。
教学重难点
各种乐器音色的感受，以及音乐形象的律动表现。
教学准备
PPT课件，电子琴
教学过程
导入
音乐师生问好
提问导入：你知道哪些有关动物的歌曲？一起唱一唱。
《小毛驴》《两只老虎》
师：原来同学们会唱这么多有关动物的歌曲，看来小朋友们特别喜欢小动物，那么今天我们一起来了解音乐中动物的世界吧，首先让我们一起去一趟大森林。
（二）《小鸟和大象》
1、《小鸟》主题
A.听《小鸟》主题音乐
提问：你听到了什么乐器？（长笛）用词语形容音色（清纯、明亮、优美）。你觉得像什么动物，它们在做什么？模仿一下吧。（小鸟）
教师创设情境：今天森林里要举办一场动物狂欢会，小鸟最先知道消息，可高兴了，忙着在树林里上蹿下跳飞来飞去，争着抢着告诉小伙伴们去参加活动。
B.认识长笛
出示长笛图片和独奏音乐片段，使同学们认识长笛和音色，模仿演奏长笛的动作。
C.看《小鸟》主题视频。讨论：音乐情绪是什么样的？
(欢快的) 速度是怎样的？（稍快）
律动设计：分成三组，一组原地用手掌模仿小鸟上下左右飞翔，表现出灵活的小鸟形象；一组小手臂架在身体两侧，扑通手掌，表现笨拙可爱的小鸟宝宝形象；一组柔动大手臂全场绕圈模仿大型鸟儿飞翔的形象。
2、《大象》主题
A.听《大象》主题
教师创设情境：小鸟是本次狂欢会的报信员，小朋友们想不想知道它们邀请了哪些小动物？听音乐，我们来猜一猜。（聆听《大象主题》）
提问：你听到了什么乐器？用词语形容音色。（低沉的、厚重的、优美的）你觉得像什么动物，它们在做什么？模仿一下吧。（大象）
B.认识低音提琴
出示低音提琴图片和独奏音乐片段，使同学们认识低音提琴及其音色，模仿演奏的动作。
教师创设情境：狂欢会要开始啦，大象先生迈着沉重的步子登场了，它拖着庞大的身躯慢腾腾的出场，甩着长长的鼻子，可高兴了。他还带着小象宝宝参加表演，小象宝宝好灵活，看，它在为我们跳舞，它的表演真精彩！
提问：大象出场和小象出场音乐有什么变化？（大象低沉，有节奏感的，小象轻盈，华丽的）
律动设计：大象出场音乐跟着节奏拍腿，甩鼻子，小象出场的时候，教师表演一段舞蹈。
3、演一演
看《小鸟》和《大象》视频，跟着音乐一起律动。
教师总结：《小鸟》主题选自普罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》，这段长笛独奏表现了鸟鸣和鸟儿上下穿梭飞行的神态。旋律欢快明亮，表现了鸟儿自由自在的画面。《大象》节选自圣-桑《动物狂欢节》组曲中的第五段，属于舞曲结构，在这首曲子当中使用了低音提琴作为主奏乐器，两架钢琴为之伴奏，描绘了大象先生沉重的步伐和小象踏着圆舞曲节奏欢乐起舞的情景。
（三）钢琴组曲《袋鼠》
教师创设情境：小鸟不仅邀请了大象先生一家，还有邀请其它的小动物，聪明的小朋友们，我们一起猜一猜下一位出场的动物吧！
聆听《袋鼠》主题。
提问：你听到了什么乐器？用词语形容音色。跟前面的乐器比起来有什么不一样？你觉得会是什么动物呢？它在干什么呢？快模仿一下吧。
认识钢琴
出示钢琴图片和独奏音乐片段，使同学们认识钢琴及其音色，模仿演奏的动作。
（第二次聆听，教师做情境讲解）
教师故事场景引导：袋鼠一家收到小鸟送来的狂欢节邀请，小袋鼠可高兴坏了，拉着妈妈要去现场，袋鼠妈妈把小宝宝装在口袋里，拉着袋鼠姐姐出门了，袋鼠姐姐走路蹦蹦跳跳的，跑得飞快，袋鼠妈妈装着小宝宝身体笨重，走路慢腾腾的，一家三口走走停停，终于来到了狂欢节现场。
（教师在分析主题音乐的时候根据旋律在黑板上贴出大脚印和小脚印，大脚印表示袋鼠妈妈，小脚印表示小袋鼠，帮助学生直观旋律变化，并根据旋律做动作）。
演一演
根据音乐做律动。
律动设计：袋鼠妈妈摸着肚皮慢慢走，小袋鼠双手放胸前做跳跃的动作，。根据旋律做律动变化。
教师总结：该乐曲使用了双钢琴进行演奏，表现了袋鼠灵巧跳跃的神态。
六、一起来表演
（小鸟）
一组用手掌模仿小鸟上下左右飞翔。
二组小手臂架在身体两侧，扑通手掌，模仿小鸟宝宝。
三组柔动大手臂全场绕圈模仿大型鸟儿飞翔。
（大象）
全体跟着旋律左右拍大腿和甩鼻子。
教师舞蹈表演。
（袋鼠）
女生扮演袋鼠妈妈缓慢的踏步行走。
男生扮演小袋鼠蹦蹦跳跳的行走。
七、总结
让学生们说一说你最喜欢这里面的哪种乐器的声音，讨论一下喜欢的小动物，告诫小朋友们要关爱动物，与动物做朋友。